第一课 神奇的货币第一框 揭开货币的神秘面纱 导学案编写人：李丽华一、课前预习1、商品是用于互换的 ，使用价值和 是商品的两个基本属性
2、货币的本质是
3、货币的职能有 、 、 、 、 、
其中， 、 是基本职能
4、货币执行价值尺度职能时，是 ，并不需要现实的货币
货币执行流通手段职能时，必须要现实的货币
5、纸币的发行量必须以 为程度
6、流通中所需要的货币量计算公式：7、纸币的发行量超过了流通中所需要的货币量会导致 ，纸币的发行量过少，不不小于流通中所需要的货币量，则会出现
二、课堂探究材料：在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商品——货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”
这个跳跃假如不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者
为何说这个跳跃不成功，摔坏的一定是商品所有者
三、课后练习（选择题答案均写在题前）1
下列属于商品的是 ① 中国东北的原始森林 ②自产自用的蔬菜 ③商店里卖的衣服 ④赠送同学的生日礼品 ⑤中国向受灾国提供的紧急援助物资 ⑥家庭用的电、自来水 A ①② B ③④⑤ C ③⑥ D ②③⑥2、10、不一样的使用价值可以相互换是由于它们有共同的东西
这“共同的东西”应是 A 均有互换价值 B 无差异的人类劳动 C 都是商品 D 均有使用价值，即有用性3、历史上充当一般等价物的商品诸多，例如羊、贝壳、布匹等
与货币相比 A 一般等价物是商品，而货币不是 B 一般等价物往往是不固定的，而货币是固定的 C 一般等价物不是大家乐于接受的商品，而货币则是 D 一般等价物不能体现其他商品的价值，而货币则能4．货币的基本职能有 A．价值尺度和流通手段 B
贮藏手段 C
支付手段 D
世界货币5、价值尺度是货币的基本职能之一，在执行价值尺度职能时，货币是 A 价值不变的特殊商品 B 观念上的货币 C 现实的货币 D 一种价值符号6、下列说法对
