《旅游景区管理》说课稿各位领导大家好！今日我说课的课程是《旅游景区管理》,在说课之前我们先来看看这门课的基本信息:本课程的授课对象是旅游管理本科专业，在第三学期开设，属于专业核心课，学分为 4 学分,共 64 学时. 下面我将从以下几个方面来对这门课程进行说课。一、课程地位与作用进入 21 世纪以来，旅游业已成为我国国民经济新的增长点。旅游景区作为旅游活动的核心和空间载体，是旅游系统中最重要的组成部分，也是吸引旅游者出游的主要因素，可以说旅游业和旅游服务都是依附于旅游景区的存在而存在的。因此，旅游景区是旅游业进展的核心要素。 此外,《旅游景区管理》是旅游管理专业的专业必修课,也是一门理论与实践紧密结合的课程，与“饭店管理”、“旅行社管理”一起构成旅游管理专业的核心课程。在我国旅游业向纵深方向进展的大背景下,懂专业、职业化的景区管理人员将成为景区竞争力的主要构成要素。因而，《旅游景区管理》已成为市场需求最迫切的专业方向课程。本课程的前续课程是《旅游学概论》，同期课程有《会展旅游》、《导游业务》等课程,后续课程有《旅行社经营与管理》、《旅游地理》等课程。课程的设置做到了理论知识和实践课程的结合。二、课程目标《旅游景区管理》课程的终极目标是为了培育高素养景区管理人才.通过该门课程的学习，要使学生了解旅游景区进展趋势和管理动态，加深对旅游景区法律规范化管理的认识，掌握旅游景区经营管理过程中的基本策略和技巧。使学生们既有理论基础,又具备初步的动手能力，为学生将来从事旅游景区的经营管理工作奠定良好基础。根据以上论述制定本门课程的课程目标：知识目标：掌握旅游景区管理的基本概念及原理；掌握旅游景区管理过程中的基本策略和技巧能力目标：能够完成景区管理的相关工作任务；能够分析景区管理相关问题并处理问题素养目标:具有创新能力和创新精神;提高服务意识 通过本门课程的学习，期望学生能具备旅行社、景区、旅游局、农家乐等职业所对应的能力要求。三、教材这部分将从三部分进行分析。鉴于景区管理在旅游管理中的重要地位，主讲老师在仔细研读教学大纲的基础上，争取在授课中做到：第一,科学性，力求系统地阐述本门学科的基本概念、基本技能和基本理论；第二，前沿性,力求反映本学科最新的讨论成果及进展趋向；第三，启发性，力求培育学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，培育学生的创新精神。1.教材选用那么为了更好的完成教学，并结合我院课程...
