课 题 1:旅游线路设计导论（一）教学目的：通过本章学习，使同学们对旅游线路有一个总体的了解,结合复习旅游学中旅游线路设计部分内容，加深同学们对线路概念、类型、内容的把握。教学重点：1、旅游线路定义 2、旅游线路类型教学难点：旅游线路类型教学课时:45`×2教学方法：讲述、讨论教学过程A 导入旅游路线是联系旅游者和旅游对象、客源地和目的地的重要环节。B 授新一、旅游路线的定义（一） 从旅行社产品设计的角度出发使用人群：旅游社工作人员——具有某种组合弹性的商品形式,并认为旅游路线属于旅游产品的核心组成部分.（二） 从区域(景区）旅游规划的角度出发适用人群：景区工作者--一条旅游线就是一个单位的旅游产品马勇(1992)从区域规划的角度出发，认为旅游线路是指在一定的区域内,为使有人能够以最短的时间获得最大的观赏效果，有交通线把若干旅游点或旅游城市合理地贯穿起来，并具有一定特色的路线.（三） 从景观设计的角度出发适用人群：景观设计家——认为“风景线”“园林观光路”景观设计的视角非常重视空间维度，强调区域整合与分割综上所述，旅游线路是指在一定地域空间内，旅游部门（旅行社、旅游景区等）针对目标市场,凭借旅游资源及旅游服务,遵循一定原则，专为旅游者旅游活动设计，并用交通把若干旅游目的地合理得贯穿起来的路线.-—“食、住、行、游、购、娱”一切服务的组合及其价格。二、旅游线路的特征旅游线路是旅行社产．钻的主要体现形式，是制定行程的前提条件。设计和推销旅游线路，是外联的首要工作内容。众所周知，一个产品要有好的销路，首先取决于要有好的产品，而好的产品首先在于好旅游线路的制造和设计。(一）旅游线路设计的原则和要求1 ．独特性 从旅游动机看，旅游者所以不辞劳苦，千里迢迢,漂洋过海。前往某一旅游目的地的主要动机之一,是为了亲眼目睹、感受自己没有见过、在别的地方也无法经历的游览内容，长江三峡、丝绸之路、青藏高原、西双版纳等许多旅游目的地之所以能吸引成千上万的旅游者，就是因为资源的独特性或袭断性，因此在旅游线路设计上要尽可能突出“唯我独有",尽量体现俗话说的“奇”或“新"。从哲学上看，任何事物都有个性，总会有其不同于别的事物的特征。同样的旅游线路，可以有不同的景点搭配和行程安排,可以有不同的主题和重点，可以有不同内容组成和项日安排，切不能千篇一律、照搬套用。在独特上下工夫，是外联人员考虑线路设训‘、产品开发与组合的头等大事。如香格...
