旋转与平移教学内容小学数学三年级下册第 69—70 页和议一议，第 71 页课堂活动1、2、第 72 页练习十六的 1、2、3、4、5 题.教学目标1 结合具体实例和情景感知旋转与平移现象，能正确地推断旋转与平移现象。2 通过对旋转与平移现象的感知,体会数学与生活的联系。3 在观察、操作中培育学生的空间想象能力.教学重点认识旋转现象与平移现象。教学难点正确推断旋转现象与平移现象。教学准备老师准备：主题图与情境图学生准备：一根细线和一颗纽扣.教学过程一．引入新课我们来做游戏.请大家站起来,跟着我的口令做运动（向左转，向右转,向左走一步，向右走一步）2。创设情境老师出示情境图（大屏)（1）请同学们观察情境图，想一想行驶中汽车的车轮是怎样运动的？车厢是怎样运动的？(2)组织学生沟通，引导学生发现汽车车轮在转动，车厢是沿直线运动的.3 揭示课题。通常，我们把行驶中汽车车轮这样的运动叫旋转,车厢这样的运动叫做平移。今日我们一起来认识生活中的旋转现象和平移现象。二．教学新课。（一)认识旋转现象。1.教学课本 69 页例 1。（1)老师出示例 1 主题图.（2)请同学们仔细观察图中的大风车，和同学说说它的叶片是怎么运动的?可以边说边模仿它的动作。 组织全班同学沟通，引导学生发现风车的叶片在转动（请同学们用手模仿出叶片转动的过程.） （3）请同学们找一找,图中还有哪些物体像风车的叶片一样运动？先自己说一说，再把自己的想法告诉同桌,要求边说边模仿这些物体的运动. 组织全班学生沟通汇报，并要求大家一边汇报,一边用手模仿这个物体的运动. 预设学生整理出以下信息： 开水龙头时，水龙头开关在转动;吹风时,大风车的叶片在转动;小朋友踩滚筒时,滚筒在转动；直升飞机飞行时，它的螺旋桨在转动；开小汽车时，汽车的方向盘在转动；小朋友乘坐转椅时，转椅在不停地转动。 （4)想一想这些物体转动时，分别绕哪里转动？看谁最先发现（抽学生回答）组织学生汇报,引导学生发现：开水龙头时，水龙头开关绕中间的一个点在转动；大风车的叶片也是绕中间的一个点在转动；小朋友踩的滚筒绕着中间的一根轴在转动；直升飞机飞行时，它的螺旋桨也是绕中心的一根轴在转动;汽车的方向盘同样是绕中间的一根轴在转动；小朋友奔跑时，小风车的叶片还是绕中间的一根轴在转动。小朋友们乘坐的转椅也都是绕中间的轴不停地转动。（5)想一想这些物体的运动有什么相同的地方？它们运动的方向有没有变化，路线是什么样的?组织学生沟通，...
