时间在流逝教材分析 《时间在流逝》是小学科学五年级下册 第三单元的第一课，由“现在几点了"，“一分钟有多长”,“过去多少时间了"三部分组成.由于时间看不见，摸不着的特性，因此本课的教学设计想要通过一具体活动，来增强学生对时间的感知，利用各种有规律运动的事物或现象,估量时间。同时也要意识到时间的长短不以人的意志而改变,它以不变的速度在流逝，教育学生养成珍惜时间的好习惯。 教学目标 1。科学概念： 引导学生根据自然界有规律运动的事物或现象及身边信息估量时间；感受时间的存在以及关注我们每天流逝的时间。 2.过程与方法： 让学生经历运用多种方法感受一分钟长短的活动过程。并且通过实践分析出科学估量时间的方法应具有“规律性”。通过对一分钟活动的体验的对比、讨论得知时间时间在以不变的速度流逝这一抽象理念。。 3。情感态度与价值观： 关注每天流逝的时间，意识到时间的长短不以人的意志而改变,只凭主观感受，有时是不正确的。培育学生珍惜时间的意识,并将这种意识与自身生活实际联系。 学情分析：时间是看不见摸不着的,五年级的学生虽然凭借钟表，会看时间，他们也能大概估出时间大约是几点，但是时间在他们的头脑中只一个粗浅的认识，他们知道时间的单位是时、分、秒，也知道时间在慢慢一分一秒地流逝。可是，大多数同学很少认真体验过时间的长短，尤其是对一分钟一秒钟这样短的时间内，不知道具体能做多少事情.所以，在我的教学设计中，我安排了数脉膊、写字、眨眼睛等一些活动，展示了一些图片，让学生对时间的长短有个具体的概念.教学重点：运用多种方法感受一分钟的长短，并且通过实践分析出科学估量时间的方法应具有“规律性"。 教学难点:让学生理解时间在以不变的速度流逝这一抽象理念.教学准备：课件、时钟、电子计时器。 教学过程 一、导入1。同学们，老师今日带来一则谜语请大家猜一猜：看不见，摸不着，溜走了，捉不到;大家猜猜是什么。（时间） 2.是的，是时间，时间总是匆匆而逝，不见踪迹，今日我们就来学习《时间在流逝》,板书课题:时间在流逝。 二、教学第一部分“现在几点了” 1．估一估现在是几点大家不许看钟表,谁能来估一估现在是几点,并说说你估的依据。2．学生估时间，并说出依据.(引导学生根据自然界有规律运动的事物或现象及身边信息估量大概的时间） 3．小结：我们可以感受时间，也可以估量时间，但是只能估出大概的时间,这样的时间不准确。要想知道正确的时间，我们还得依...
