部编版一年级下册语文教案课题1、春夏秋冬课型新授执教人陈雪梅教学课时1 课时教材分析这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面.全文共有 8 个词语,8 个短语,分成四组，第一组、第三组,揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点.课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。教学目标知识与能力：1、初读课文，读准字音。 2、找出文中的重点词语，准确的识记认读. 3、正确的理解课文内容，并进行对话训练。过程与方法:整堂课师生合作、学生之间相互合作、互相讨论中共同学习，注重学生的积极参加度,提高学生自主学习的积极性。情感态度价值观:培育学生合作学习的良好习惯教学重难点重点：熟读课文，感知课文大意，理解重点词语的意思难点：流利地朗读课文,学会用重点词进行口语训练教具学具准备1。生字卡片,制作多媒体课件。（老师) 2．预习生字，做字卡。 （学生) 老师活动学生活动二次备课一、谈话激趣,出示词语 1．老师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜爱哪个季节？为什么？ 2．出示图片 二、多种方法，识记生字 1．出示课文中的四季图.认识“春风”“夏雨"“秋霜"“冬雪”(1）认真观察插图，说说看到了什么。 (2）根据沟通出示词语： 春风夏雨秋霜冬雪（4）指名读、小老师领读、开火车读. 其中重点指导读好后鼻音：风冬 翘舌音：霜 3．出示：霜和雪 （1)沟通:你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗? (2)老师讲解有关霜的小知识.雨字头的字大都是一种天气现象.大家看,借助字的偏旁,我们还能认识这些字。 (3）相机识记生字.认识部首“雨字头”。（4）老师范写生字“雪"4．教学词串：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘 做游戏.猜猜出示的图片分别是哪个季节.先跟同桌说一说，然后告诉老师。借助拼音自由朗读词语。说说自己最喜爱哪个景物，说出这些景物的特点。认真观察,说说“雨"作部首时，在写法上有什么变化。 学生书空，并口头说出笔顺学生借助拼音自读。说说春风吹过来的感觉.比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。说说夏天下雨的情景，读出雨 下 得 大 的 感 觉 ， 读 好“落”。 有感情地齐读第二组词串。学生根据一定顺序观察图上画了哪些景物。 小组合作，借助拼音等方法(1）出示短语。学生借助拼音自读。 （2...
