职业资格证书制度下的中职数控技术应用专业教学改革探索 摘要：本课题对职业资格证书制度与职业教育教学改革的关系作了深入的、具有创新性的研究，并在此基础上提出了职业资格证书制度下的中等职业教育数控技术应用专业教学改革的基本方案。本课题的研究成果对科学地发展职业教育，创新职业教育的办学模式，深化职业教育教学改革有积极的指导意义。课题深入研究的方向：一是课题中提出的中等职业学校数控技术应用专业教学改革方案在实践中怎样组织实行？二是中等职业学校数控技术应用专业教学改革方案实行效果的测评与教学方案的深入修正。三是以本课题研究的成果为指导，重新修订中等职业学校现行专业教学计划。关键词：数控专业 课程 改革劳动力的再生产是人类社会生产的必要条件，教育和训练又是劳动力再生产的必要条件。一种人只有获得了这个社会所必需的劳动技能、生活知识、思想意识、行为准则等等，才能融入这个社会，被社会承认，才能在一定的社会环境中生存下去。马克思在《德意志意识形态》中说：“历史不外乎是各个世代的依次交替。每一代都运用此前各代遗留下来的材料、资金和生产力。由于这个缘故，每一代首先在完全变化了的条件下继续从事先辈的活动；另首先又通过完全变化了的活动来变化旧的条件。”因此，不一样步代对劳动者的知识、技能、素质有不一样的规定，假如一种人的劳动能力达不到社会职业对他的起码规定，那么社会将不会承认其劳动，他也不能获得赖以谋生的职业。也就是说在一定的社会中，每一种从职从业者，都必须达到一定社会的职业道德水准和劳动纯熟程度，才能使自己的劳动为社会所承认，成为社会所需要的有效劳动，亦即必须具有一定的职业资格。社会对职业资格的规定与认定，从古至今都存在着：我国古代的“行会”已对从事本行业的人有许多严格的规定，达不到规定的不被承认是这一行中的人，即所谓“外行”。在现代对职业资格的认定已经成为劳动和人事管理的一部分，职业资格是经政府有关部门、劳动部门或行业认定的，从事某种职业所必须具有的基本条件。职业资格的认定已经由社会自发的行为，发展成为政府行为，成为国家的职业资格证书制度。 推行国家职业资格证书制度，是贯彻党中央、国务院提出的“科教兴国”战略方针的重要举措，也是我国人力资源开发的一项战略措施。产生于生产和经济活动的职业资格证书制度，与教育、尤其是职业教育和职业培训有着极其亲密的关系；同步，由于其自身所具有的特点，又强烈...
