第 1 课《春》一、文学常识 朱自清(1898～1948)，现代散文家，语文教育家。字佩弦，原籍浙江绍兴，出生于江苏东海。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》，以及某些文艺论著，收在《朱自清全集》里。朱自清毕生爱国，追求光明。抗战时，随校内迁，任教于西南联大。抗战胜利后，回北京仍任清华大学专家。解放前夕，积极支持和参与反对美蒋的爱国民主运动。1948 年 8 月 12 日，他因贫病在北平去世。死前嘱告家人，宁愿饿死也不吃美国的救济面粉。 二、字词 朗（lǎng）润 抚摸（fǔ） 酝酿（yùn niàng） 抖擞（sǒu）应（yìng）和（hè） 卖弄（nòng） 宛转（wǎn） 黄晕（yùn） 薄烟（bó） 水涨（zhǎng）起来 散（sǎn）在草丛 鸟巢（cháo） 撑（chēng）伞 披着蓑（suō） 戴着笠（lì） 嘹（liáo）亮 赶趟（tàng）儿 欣欣然：欢欢喜喜的样子。 郎润：明亮润泽。朗，明亮，明朗，光线充足。 酝酿：原指造酒的发酵过程，课文里是说多种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 卖弄：故意显示、炫耀，常带贬义。 宛转：形容声音抑扬起伏，十分动听。应和：(声音、语言、行动等)相呼应。 嘹亮：声音响亮。 烘托：烘托，陪衬。 静默：宁静沉默，不发出声音。 舒活：舒展活动。 花枝招展：比方姿态优美。 一年之计在于春：一年的计划要在春季安排好，意思是做事宜早不适宜迟。 三、课文理解 （一）课文构造： 《春》是按照盼春、绘春、赞春的次序来描写春天的。 第一部分(第 1 段)，盼春。写人们期望春天的热切心情，也为全文奠定了清新活泼的基调和主旋律。 第二部分(第 2～7 段)，绘春。这是全文的主体部分。 第一层(第 2 段)，总写春天来临，万物清醒的情态，用简洁生动的语言勾勒出春山朗朗、春水泱泱、春日融融的轮廓。 第二层(第 3～7 段)，细致入微地描绘了春草勃发、春花争艳、春风和煦、春雨润泽、春早人勤五幅图画，勾画出春天漂亮感人的景象，把一种生机勃勃浑然完整的江南春景呈目前读者面前。 描写春草(第 3 段)，突出春草的旺盛生机，着力描写其勃发的生命力。 描写春花(第 4 段)，突出百花争春的繁华景象。描写人们迎接春天(第 7 段)，此段作者没有作细致描绘，而是着重渲染了人们纷纷走出户外，争着迎春，体现人们对未来充斥但愿的精神状态。 第三部分(第 8～10 段)，赞春。作者连用三个比方生动形象地体现了春天...
