服装设计教案(一）教学目标:让学生初步了解我国民族服装，培育学生对服装设计的兴趣及对“美”的感悟,学习简单的服装设计方法。教学重点：学习服装知识，设计制作服装，尝试服装展示.教学难点:引导学生对服装进行大胆的设计、制作，激发学生的创新意识。教学过程一、服装展示，情景导入。播放 2024 年晚会服装表演 VCD，让学生感受老师时尚美。师：同学们看了后有什么感觉，从中能找到你熟悉的老师吗？生：没有,有。师：看我们的老师穿上这些服装是不是很美丽啊。这些不同系列的服装可都是老师们自己设计的，还不错吧.师:我信任我们的学生也是设计高手。那我们今日就来学习跟服装有关的知识,自己来当服装设计师。二、欣赏、讨论我国的服装:1、学生根据老师播放图片欣赏 师：“服饰在人类生活中占有极其重要的地位。。.。。.。。中国人民制造了无数精致绝伦的服饰，为世界服装之林作出突出贡献，中国服装具有强大的生命力和艺术感染力。”有时候衣服就像是我们脸，也可以看出我们的性格、喜好等等。师:我们的班级里有很多的少数民族的学生，请这些同学来说说你们民族的服饰有什么特点。(学生可以简单的描述。2、 师：造成各民族不同服饰的原因有那些？生:民族风俗，地理环境的不同对服装有不同的需要.如：青藏高原的服装,哈尼族的服装等等都因为自己的需要而设计。(屏幕显示各民族服饰）3、由各民族服装唐朝的服装唐代女服的领子，有圆领、方领、斜领、直领和鸡心领等。短襦长裙的特点是裙腰系得较高，一般都在腰部以上，有的甚至系在腋下，给人一种俏丽修长的感觉。 “罗衫叶叶绣重重,金凤银鹅各一丝"。“眉黛夺得萱草色，红裙妒杀石榴花"。唐代的裙子颜色绚丽，红、紫、黄、绿争艳斗研，尤以红裙为姣姣者。街上流行红裙子,不是现代人的专利,早在盛唐时期，就已经遍地榴花染舞裙了。从一个侧面反映了当时社会思想开放的程度。4、引入海宁服装：师：请同学来介绍海宁皮衣的历史背景和进展情况。你知道有关海宁皮衣的都可以谈一谈.师：是的，海宁皮衣不光覆盖全国,还出口海外。出口市场有俄罗斯、韩国、美国等 40 多个国家和地区。师：海宁皮革城始建于 1994 年，现有建筑面积 16 万平方米。营业用房有 4000 余间。5、图片欣赏学生装、警察的警服，工人的工作服（屏幕显示服装的种类) 服装的分类：A、生活装B、职业装C、展示服（体现设计师的理念和思想,结合灯光、音乐、舞台，也称艺术装)三:尝试、体验学生以小组为单位,合作完成.根...
