二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课教师运用语言描述某一历史人物的评价，请学生猜此人是谁。内容如下：他是唯一一位连任四届的美国总统(1933-1945);他是唯一一位坐在轮椅上的美国总统;他被人们喻为“狮子”和“狐狸”;他是继华盛顿、林肯后最受美国和世界公众欢迎的美国总统;有人说林肯拯救了美国，而他拯救了整个资本主义制度。学生猜出此人是罗斯福。随即，教师借由罗斯福导入新课。环节二：新课讲授(一)新政的内容1.教师简介：经济危机爆发后来对美国导致了严重的危害，股票市场瓦解、企业破产、农产品价格猛跌、失业人数激增……2.教师提问：假如在座的各位同学是罗斯福的“智囊团”组员，请你们为罗斯福总统出筹划策，怎样才能将美国从大危机的泥潭中解救出来?教师运用多媒体课件出示表格，规定学生根据教材内容完毕表格3.教师展示《国家工业复兴法》内容节选，请学生以历史小组为单位，六分钟时间进行讨论：政府这样做的目的是什么?起到了什么作用?学生回答后教师总结：政府制定《国家工业复兴法》等文献以发展国家垄断资本主义，以防止出现盲目竞争引起的生产过剩，加强了政府对资本主义工业生产的调整与控制。4.教师组织学生进行小组讨论，探究农业措施、金融措施和福利措施的影响是什么?学生回答后，教师总结：金融方面的措施恢复了银行作用;农业方面的措施稳定了农产品价格，农民破产状况得到遏制;社会救济方面的措施保障了工人的基本权利，提高了工人的政治地位。(二)新政的评价过渡：我们懂得，“实践是检查真理对的与否的唯一原则”。罗斯福新政实行后，达到他所预期的效果了吗?最终又给美国及其他资本主义国家带来了哪些影响呢?学生回答后，师生总结：(1)美国经济逐渐走出低谷，农业、工商业和国民经济状况有了明显的改善。在一定程度上缓和了美国的社会矛盾。(2)开创了国家干预经济发展的新模式，美国经济从此进入一种垄断组织与国家政权相结合的体制，国家垄断资本主义开始出现。环节三：小结作业小结：师生共同总结本课所学知识。【答辩题目解析】1.谈谈发生经济危机的主线原因是什么?【参照答案】由于生产出来的产品要被大部分人消费，但财富掌握在少数的资本家手中，资本家只消费少许的产品，因此通过一段时期，产品就会出现滞销，并且会越积越多，这样，某些企业就会倒闭，为这些企业提供原材料的工厂也会倒闭，从而导致整个社会生产的瘫痪，从而形成经济危机，也被称为资本主义周期性经济危机。2.怎样分析与评价历史...
