怎样协助学生改善学习措施
一、 设计主题：改善学习措施二、 活动目的：1． 让学生懂得良好的学习措施对提高学习成绩的重要性
2． 指导学生改善自己的学习措施
三、 活动对象：初一学生四、课前的准备：寻找可以指导学生学习措施的案例
五、设计环节：1．课程导入小明的自述：我是初一年级的学生
读小课时，非常贪玩，学习上只是完毕作业而已
上课有时还不认真听课
就是这样，我的考试成绩也能有 90 以上甚至 100 分
目前的我已经升入初中了，几种星期的学习下来，明显感觉跟小学学习很不一样样
只完毕一种作业，上课没有很认真听课，没有对应的其他学习措施，感觉到了力不从心
几种星期下来，两次单元测试成绩都是很理想，距离一般的水平尚有某些距离
期中考试对我来说也很困难
慢慢的目前上课均有点听不懂了
而我的其他同学包括我的同座学习确实得心应手、游刃有余，进步很快
他说学习要有好的学习习惯和措施，习惯好措施好可以事半功倍
学习习惯和措施真的这样重要吗
大家觉得我是不是在学习措施上出现问题了呢
你又这样的问题吗
下面我们来做个自测
2．引入主题我们有诸多同学有着这样的境况，到了初中学习很有点力不从心的感觉，由于初中有八九门课程
语文，数学，英语，科学，社会，体育，美术，劳技，电脑，不像是小学生的三门功课
同步，各门功课的知识在量上也有了增长
下面我们来测测我们的学习措施与否合理
学习措施自测：下面是 25 个问题，你实际上是怎么做的怎么想的，就怎么回答
很符合自己状况的记 5 分，比较符合的记 4 分，很难回答的记 3 分，较不符合自己状况的记 2 分，很不符合自己状况的记 1 分
⑴ 在阅读时常记下不懂之处⑵ 常常阅读与自己学习看似无直接关系的书籍⑶ 在观测和思考时，重视自己的想法⑷ 重视做好预习和复习⑸ 按照一定的措施进行讨论⑹ 做笔记时，常把材料归纳成条文和
