更多资料请访问.(.....)更多企业学院：...../Shop/《中小企业管理全能版》183 套讲座+89700 份资料...../Shop/40.shtml《总经理、高层管理》49 套讲座+16388 份资料...../Shop/38.shtml《中层管理学院》46 套讲座+6020 份资料 ...../Shop/39.shtml《国学智慧、易经》46 套讲座...../Shop/41.shtml《人力资源学院》56 套讲座+27123 份资料...../Shop/44.shtml《各阶段员工培训学院》77 套讲座+ 324 份资料...../Shop/49.shtml《员工管理企业学院》67 套讲座+ 8720 份资料...../Shop/42.shtml《工厂生产管理学院》52 套讲座+ 13920 份资料...../Shop/43.shtml《财务管理学院》53 套讲座+ 17945 份资料 ...../Shop/45.shtml《销售经理学院》56 套讲座+ 14350 份资料...../Shop/46.shtml《销售人员培训学院》72 套讲座+ 4879 份资料...../Shop/47.shtml河南省一般高中信息技术学业水平考试试卷构造一、命题根据河南省一般高中信息技术学业水平考试，将以教育部颁布的《一般高中课程方案（试验）》《一般高中信息技术课程原则（试验）》《河南省一般高中课程设置方案（试行）》《河南省一般高中学业水平考试方案》作为考试实行和考试命题的基本根据，重点从知识与技能、过程与措施、情感态度与价值观三个方面综合考察学生的信息素养。既要检查学生对信息技术基本知识、基本技能和处理实际问题能力的学习和掌握，又要考核在处理问题过程中对措施和知识的迁移能力，以达到培养学生应用信息技术处理实际问题并提高信息素养与综合素质的目的。二、命题原则 1．科学性原则。试题符合学业水平考试的性质、特点和规定；符合学生认知水平、认知规律和发展规定；突出学科特点，体现学科特色，重视考察内容的基础性与发展性，有助于学生发明性思维的培养和发挥；选用素材紧密联络学生的生活实际，关注信息技术及有关技术发展的新成果；语言表述规范精确。 2．基础性原则。试题体现信息技术学科的课程理念，重视考察学生对基础知识、基本技能的掌握状况以及运用信息技术分析问题和处理问题的能力，考察学生对信息技术学科基本思想和措施的理解与运用，形成运用信息技术探究知识、辅助学习的意识。3．客观性原则。试题具有代表性、经典性和普遍性，覆盖面广，充足反应高中阶段信息技术学科的重要内容和基本规定，有助于学生创新意识的培养和发明性思维的发挥。试卷题型设置科学，难易度合适，内容分派合理，侧重措施和知识的融会...
