山东省义务教育必修地方课程小学四年级上册《环境教育》教案 全册精品1、太阳是万物之源一、教学目的 1.让学生理解太阳的作用。 2.让学生懂得太阳和人类的关系。 3.让学生理解保护环境的重要性。二、教学重、难点 1．重点：让学生理解太阳的作用。 2．难点：使学生懂得保护环境。三、教学准备挂图──我们常见的太阳用途的图片。把两头蒜分别种在两个花盆里，一盆放在阳台上，一盆放在室内避光处，生长一段时间。四、教学过程（一）教学导入1. 展既有有关太阳用途的图片，并读有关资料。2. 谈话：同学们通过观看和听简介，你有什么想法和问题？3. 学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要予以引导和鼓励。）4. 小结：太阳给了我们阳光，因此植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，否则地球也许就是一种冰球。今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。（板书课题：太阳是万物之源） （二）学习新课 1. 请同学们思考下面的问题： 假如没有太阳，地球将会是什么样呢？ 让学生用多种形式体现自己的见解。2. 观测两种植物在阳光下和室内的不一样，完毕表格。 师生共同谈论交流。3. 畅所欲言 （1）读小资料：在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的夹击下，太阳能的运用受到越来越多的重视。理解北京奥运会应用到的太阳能。（2）做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想“开发”出太阳能的哪些新用途？ （三）走出校园 走访你生活的小区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，分析不一样类型热水器的利与弊。五、有关太阳能的有关用途的资料 1．太阳能热发电：重要是把太阳的能量汇集在一起，加热来驱动汽轮机发电。 2．太阳能光伏发电：将太阳能电池组合在一起，大小规模随意。可独立发电，也可并网发电。 3．太阳能水泵：正在取代太阳能热动力水泵，九十年代我国研制的２．５ｋＷ光伏水泵在新疆运用。 4．太阳热水器：我国自从１９５８年研制出第一台热水器后，通过四十数年的努力，我国太阳热水器产、销量均占世界首位。 5．太阳能建筑：太阳能建筑有三种形式，即被动式：构造简单，造价低，以自然热互换方式来获得能量；积极式：构造较复杂，造价较高，需要电做辅助能源；“零能建筑”：构造复杂，造价高，所有建筑所需要的能量都由“太阳屋顶”来提供。 6．太阳能干燥：上世纪７０年代后，太阳能干燥器迅速发展，尤其在...
