第一章 导论一、依法治教的含义所谓依法治教，是指根据法律来管理教育，即在社会主义民主的基础上，使教育工作走上法制化、规范化。详细的说，就是使用方法律来规范教育管理，协调教育关系，指导教育活动 ，处理教育纠纷，保护学校和师生的合法权益，增进教育事业的健康迅速发展。二、谈谈加强依法治教、推进依法治教的必要性1、依法治教是发扬社会主义民主，加强党的领导在教育领域的直接体现和必然规定。2、依法治教是社会主义市场经济条件下，教育深入改革与发展的客观需要。 3、依法治教是教育行政部门变化领导方式、依法行政、提高行政管理效率与水平的必然选择。 4、依法治教是培养跨世纪一代新人、实行科教兴国战略的有力保证。三、我国依法治教的基本原则有哪些？怎样理解这些原则？1、坚持教育社会主义方向的原则。这是我国教育工作必须一直不渝地贯彻执行的一项主线性原则，我国《《教育法》中明确规定了我国教育工作的指导思想和我国教育的社会主义性质 ，为我们坚持教育的社会主义方向提供了法律保障。2、受教育机会平等的原则。明确了公民在受教育方面享有权利和履行义务具有平等的法律地位。在目前和此后一种较长时期内，贯彻教育机会平等原则的重点，重要在于处理因财产状况和社会地位的差异而导致公民入学机会不平等的状况以及逐渐消除义务教育阶段学校之间办学条件差距过大的现象，以保证公民在接受义务教育方面享有平等的受教育机会。3、教育活动符合国家和社会公共利益的原则。指教育活动必须对国家和人民负责；教育事业属于公益事业；教育活动必须接受国家和社会依法进行管理和监督；教育与宗教相分离。4、权利与义务相一致原则。5、教育法制统一原则。下位法服从上位法，“后定法”优于“先定法”，“尤其法”优于“一般法”。四、教育立法中存在的问题我国教育法律体系的基本框架已初步形成，但同步还存在两方面的问题，即纵向层次和横向层次立法存在的问题。1、我国纵向层次的教育立法存在的问题。一是下位法律滞后问题相称严重，使法律不能详细化、操作性不强。二是地方性法规缺乏特色，不能体现当地区教育发展的特点。2、我国横向层次的教育立法存在问题的分析。即我国教育立法的缺口还很大，某些重要的法律、法规尚未出台。同步存在实体法较多，程序法缺失的问题，导致有法不依、违法难纠的现象时有发生。五、怎样对的认识和处理社会主义教育法律和教育政策之间的关系？教育法律与教育政策在本质上是一致的。不过，...
