学校心理征询室必备档案资料和制度汇编目 录1、学生心理档案。2、心理征询室台帐。3、班级心理辅导记录。4、团体心理辅导记录。5、心理征询记录(面询)。6、心理征询记录(电话)。7、高危学生状况记录。8、与家长沟通记录。9、与教师沟通记录。10、给学校领导的提议。11、心理预警记录。12、教师心理援助记录。13、心理教师工作制度14、心理教师工作守则15、心理教师从业道德规范16、心理征询基本原则17、中小学心理征询室值班人员工作制度（学生）学生心理档案内容 1、基本情况 姓名 班级 性别 出生年月 民族 籍贯 学习情况 健康状况 家庭住址 寄住住址 兴趣与特长 2、家庭情况 你对他(她)的喜爱程度 称谓 姓名 年龄 学历 职业 爱好与特长 个性 特点 喜爱 较 喜爱 无 所谓 不 喜爱 父 母 继父母（或）养父母情况 3、学习经历 起止时间 在何校学习 担任职务 对当时所处集体的喜爱程度 喜欢 较 喜欢 一般 不太 喜欢 不 喜欢 学校心理咨询室台帐 序号 时间 来访对象 事由概述 咨询员 备注 班级心理辅导记录 辅导地点： 辅导时间： 班主任： 学生姓名 班级 性别 年龄 备注 辅导缘由： 初步分析： 辅导过程： 辅导效果： 辅导感悟： 团体心理咨询记录 年 月 日自 时 分始， 时 分结束。 姓名 性别 成员列表 班级 团体简介 咨询次数 第 次 备注 咨询缘由： 咨询过程： 心理咨询记录(面询) 年 月 日自 时 分始， 时 分结束。 学生姓名 班级 性别 年龄 咨询次数 第 次 备注 咨询缘由： 学生自述： 初步分析： 咨询过程： 心理咨询记录(电话) 年 月 日自 时 分始， 时 分结束。 来电者姓名 性别 与学生关系 职业 学生姓名 班级 性别 年龄 备注 来电者自述： 初步分析： 通话过程：(“可用 X”“代表来电者，用 S”代表咨询员。) 高危学生情况记录 姓名 班级 性别 出生年月 民族 籍贯 学习情况 健康状况 家庭住址 寄住住址 主要表现： 初步分析： 转介情况： 与家长沟通记录 年 月 日自 时 分始， 时 分结束。 家长姓名 性别 学历 职业 学生姓名 班级 性别 年龄 备注 家长自述： 初步分析： 沟通过程： 与教师沟通记录 年 月 日自 时 分始， 时 分结束。 教师姓名 性别 学历 职业 备注 沟通事由： 初步分析： 沟通过程： 给学校领导的建议 年 月 日 建议事由： ...
