校本培训制度2024—2024 学年度为了全面落实素养教育和新课程改革的精神，培育和造就一批政治和业务素养过硬的老师队伍，促进学校的可持续进展，不断提高教育教学质量。根据省、市、县关于老师校本培训的有关精神,加强对校本培训工作的管理，特制定如下制度：一、培训目标：努力建设一支“爱岗敬业、务实勤业、博深精业、开拓创新”的符合我校教育事业进展需要，家长学生满意，具有一定知名度的高素养的老师队伍。二、职责分工：1、领导小组职责1）制订本校老师培训计划、建立评估考核措施、建立参培老师业务档案。2）定期检查指导培训老师的学习与教学、帮助老师解决学习与教学中的疑惑困难。3）期末总结师训情况、评估考核。4）经费和时间保证。积极投入资金，为顺利开展校本培训提供必要的物质基础；开展培训时，领导要大力支持各个负责人的项目,确保老师的培训时间，学校不得以任何理由阻碍老师参加各式培训。2、骨干老师职责根据骨干老师的具体情况,骨干老师要协助学校，承担老师培训任务.并能上好示范课、专题讲座，做好分工，承担老师的传帮带工作。3、老师职责1）积极参加学校组织的培训活动。不得无故缺席和迟到、早退,活动考勤纳入老师每次目标管理考核之中.2）仔细学习新课程的有关理念,提高自己理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，讨论有论文，课题有成果.3）新理念要与教学实践讨论反思相结合,学习实践，反思提高,探究新课程理念，并把新课程理念从课堂教学中体现出来。4）整理自己的业务档案.三、培训内容:1、学习《基础教育课程改革》,探究、讨论新课改下的课堂有效教学途径。2、有关课程改革的教育教学能力、教研科研能力的培训.3、师德培训.通过各种形式加强老师的师德培训，培育造就一支品德高尚的老师队伍.4、对老师心理健康、现代教育技术知识的培训，要求老师普遍掌握现代教育教学理论和现代化教育信息技术。四、培训形式：1、集中学习和分散学习相结合,点面相结合。每学期开学初的老师会上，由教导处布置本学期培训的重点内容要求、方法。以教研组为单位组织学习；通过集体备课、教研活动，专题讲座等方式组织老师集中学习。把握好“点”与“面"的关系,将培训的主要内容合理科学地化解为若干部分，组织老师分块学习。2、专家指导在校本培训过程中，应切实避开闭门造车现象，主动邀请“手牵手”兄弟学校的优秀老师来校指导。3、充分利用现代教育信息技术，开展校本培训。老师可以通过专家讲座，上网查阅教改...
