《桂林山水》教学设计——曲沟镇南曲沟小学 王 静一、教材简析《桂林山水》是四年级下册中的一篇的精读课文.课文根据“总……分……总"的结构,先总体提出“桂林山水甲天下”，再分别对桂林水和山的特点进行了形象生动的描写,最后又用“这样的山围绕这样的水，这样的水倒映着这样的山”和“空中云雾迷蒙，山间绿树红花,江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是舟行碧波上,人在画中游。"两句总结，使读者对桂林山水产生了一个完整的美好的认识，既照应了课文开头，又丰富了“甲天下”的内涵.二、教学目标(l）感受桂林山水的美景，激发热爱祖国山河美的情感.（2)学会运用段落大意归并法,归纳课文主要内容；学会按提纲背诵课文。（3）学会本课 8 个生字；理解 15 个词语的意思。（4）能仿照句式写景物.三、教学重点、难点 学习课文 2、3 自然段，学会运用段落大意归并法归纳课文主要内容是本文的教学重点。学习抓住景物的特点进行具体描写的写作方法写一处景物，是教学的难点。四、教学方法：直观教学法、举一反三法、朗读体会法五、教具准备 小黑板、多媒体课件六、教学过程（一)创设情境,导入新课。同学们,今日我要带大家到一个举世闻名的旅游胜地—-桂林去玩.我想,那里的山，那里的水,那里的云雾迷蒙，那里的绿树红花，一定会使你以为走进了迷人的画卷。同学们，想不想去领略那奇妙秀丽的桂林风光呢?今日,我们一起来学习《桂林山水》。（二）初读课文，整体感知。I．出示《桂林山水》的图片，让学生从整体上感知桂林山水的奇丽风光,课文语言的优美。2．出示小黑板，提出预习要求：（1）读通课文，自学生字、词。（2）漓江的水有什么特点?桂林的山有什么特点?（3)课文可分几段?依据是什么？3．检查预习情况,轮读课文.4．学生质疑问难（老师根据疑难归纳有价值的问题)。(三）举一反三学课文,品词赏句悟感情.1．学习第一自然段。齐读第一自然段，提问：“桂林山水甲天下"是什么意思？它和全文有什么关系？在一定的语境中辨析近义词“观赏"与“欣赏"。2．精读第二自然段。（1）自由朗读第二自然段，思考：① 用“.。."圈出写漓江水的特点的词语.并用“～～～”划出具体描写特点的句子.（2）学生汇报:漓江水的特点是：水：静清绿（3)具体描写这个特点的句子是： 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石； 漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠.① 这时老师用小黑板出示...
