第二部分 教学知识 16%第一章 高中生物学课程理论第一节 高中生物学课程得概念 : 一、提高生物科学素养二、面向全体学生三、倡导探究性学习四、重视与现实生活得联络第二节 高中生物学课程目的总目的:获得生物科学与技术得基础知识,理解并关注这些知识在生活生产与社会发展中得应用;提高对科学与探索未知得爱好;养成科学态度得互相关系以及人与自然得互相关系,逐渐形成科学得世界观与价值观;初步学会生物科学探究得一般措施，具有较强得生物学试验得基本操作技能、搜集与处理信息得能力、获取新知识得能力、批判性思维得能力、分析与处理实际问题得能力、交流合作得能力;初步理解与生物科学有关得应用领域，为继续学习与走向社会做好心理准备。详细目的 : 一、知识二、情感态度与价值观三、能力第三节 高中生物学课程资源 ① 利运用校内实物材料与设备作为课程资源② 运用杂志、报纸、电视、广播等媒体资源作为课程资源③ 运用小区活动场所、科研院所等作为课程资源④ 用信息技术资源作为课程资源⑤ 运用生物实践活动素材或成果作为课程资源⑥ 发挥教师与学生资源作为课程资源⑦ 运用其她学科得研究成果或知识作为课程资源第二章 高中生物学新课程内容第一节 高中生物课程内容框架必修+选修第二节 高中生物学课程必修模块得内容原则 必修 1 分子与细胞必修２ 遗传与进化必修 3 稳态与环境第三节 高中生物学课程内容编排与展现教科书得基本原则:（1)选用提高学生得生物科学素养所需要得知识内容,反应生物科学发展得特点与趋势;关注学生得生活经验，体现科学、技术与社会得互相影响.（2)有丰富得思想内涵，有助于嘘声建立辩证唯物主义世界观 ,养成科学态度与科学精神，发展创新精神与实践精神。（3)符合学生得年龄特征、爱好专长与认知水平，可以激发学生得求知欲;有助于学生自主学习，引导学生进行观测、试验、调查、资料得搜集与分析、合作交流以及体验、感悟与反思活动，引导学生积极构建知识，实现学习方式得多样化.（4)文字体现精确、生动,图文并茂,印制精良。（5)难易程度与我国得教育发展现实状况相适应，有助于学生实际，达到教学目的.教科书内容得选择以学生得发展作为选用内容得出发点应当符合学生得知识基础要反应社会经济与科技发展得需要，体现“科学 技术 社会”得思想.应将探究活动作为教科书内容得重要构成部分应具有一定得弹性与灵活性习题:简述生物课程原则与生物教学大纲得不一样点。答...
