《我和你》课 程 纲 要【课程简介】 世界其实很小很简单,不过是“我和你”.“你"也许是爱我们的爸爸妈妈,也许是形影不离的好朋友，还可能是素未谋面、远在千里的陌生人。但不管“你"是谁,只要我们怀着一颗宽容、珍惜、感恩的心，我们就会感受到其中美好的爱意。【背景分析】 我们生活在世界上，不是孤立的一个人，总是会和别人发生联系。如何平衡、处理、协调与不同人群的关系，并使这种关系让我们的生活变得更美好，是一种可贵的技能。 【课程目标】1. 学生掌握信件书写的技能，并通过笔友活动结识更多朋友，了解其他地区的风土人情，开阔视野；2. 学生掌握一些与陌生人相处沟通的技能；3. 学生掌握一些与父母相处沟通的技能,体会亲情；4. 学生掌握一些与朋友相处沟通的技能，体会友情。 第 1 课时：请你信任我课程名称我和你模块名称我和陌生人课题请你信任我课题课时第 1 课时执教老师授课班级背景分析 当今社会流行这样的趋势：不再信任任何人。但我们认为，信任他人仍是一种美好的品质。我们希望孩子们能保留这种宝贵的品质.教学目标·通过游戏培育孩子们之间的信任;·让孩子们认识到外表丑陋可怕的事物也可以拥有美好的内在;·让孩子们初步认识信任他人的意义。课前准备绘本《嘿，站住》及 PPT教学活动活动一：游戏“瞎子走路”(15 分钟)1. 规则：·两人一组（如 A 与 B），A 先闭上眼睛，将手交给 B,B 可以虚构任何地形或路线,口述注意事项指引 A 行进，如:“向前走，……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……"。·然后交换角色，B 闭眼，A 指引 B 走路。·为节约时间，可多个小组同时开展。2。 点评：必要时，我们需要信任他人。活动二：预热导入（5 分钟）老师出示《嘿，站住》的封面，问：1. 你认识这是什么动物吗?备注·作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事，而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证准确、清楚。否则,万一指令有错,信任受到怀疑后很难重建.·让学生通过亲身体验，体会信任与被信任的感觉。·铺垫，调动气氛2. 你印象中的大猩猩是什么样子的？（样子很丑？可怕？）3. 谁能来模仿一下大猩猩？活动三:播放《嘿,站住》PPT（5 分钟) 老师朗读，学生看 PPT 画面，理解绘本，感受一头充满爱心的可怕的大猩猩！活动四：讨论(10 分钟)1. 为什么大猩猩和老鼠妈妈之间会形成误会呢？2. 假如你是大猩猩，你会怎么做来避开误...
