三年级（上册）宝坻区小学英语学科课时备课教案A: 基本规定（听，说，读，写，演，画，唱） B:高级规定（理解和运用）课题Lesson1学习目的AB语言要素词汇 cat monkey√语音/ /语言目的Hello! Hi! I’m …√话题规定√任务设计可以在情景中理解会说 Hello! Hi! I’m …√能力目的可以在情景中理解会说 Hello! Hi! I’m … ,并可以在真实的语言环境中初步运用.教学重点Words and drills教学难点可以纯熟地掌握句型：Hello! I’m… 并纯熟地应用在平常生活中。课型新讲课教具cards，flash tape学具文具实物教法情境教学法、游戏学习法、师生互动教学法、任务型教学法学法1. 积极参与合作与交流2. 注意倾听他人发言3. 运用所学知识处理实际问题板书设计： Lesson1cat monkey作业： 听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。教学反思：Teaching Procedure( 教学过程 )教学程序教学环节教法学法及教具Step1Warm upStep 2PresentationStep3practiceStep 4Additional activities1.Warm-up ：课前播放歌曲 Hello, 渲染课堂学习的气氛。2.Presentation：a.以自然的方式向学生说 Hello, 引导学生向老师说 Hello, Hello,表达问候。然后让学生互相用 Hello! 练习问好。b.让学生到讲台上来，戴上 Li Yan 的头饰说 Hello, I’m… 然后请学生向老师进行真实的自我简介。c. 向学生出示本课书的教学挂图并提供话题情景：清晨，校园里来了一种外国小学生，同学们和他热情地打招呼。同步借助挂图，提问：Look, what’s this ? 并将贴在树后的动物图片进行移动，然后戴上面具说：Hi , I’m Mimi. Hello, I’m Mimi.d. 听录音，让学生跟读，并规定学生用手指者句子、单词来认读。 3、Practice:找朋友：将学生提成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈教法：师生互动教学法教具:图片课件教法：情景教学法教具:课件录音机教法：师生互动的小朋友面对面互相问好并进行自我简介。4、Homework: 听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。宝坻区小学英语学科课时备课教案A: 基本规定（听，说，读，写，演，画，唱） B:高级规定（理解和运用）课题Lesson2学习目的AB语言要素词汇 dog , duck√语音/ /语言目的What’s your name?√话题规定纯熟的使用“ What’s your name?”句型进行交流√任务设计可以在情景中理解会说 Hello! Hi! I’m …√能力...
