题目：高中生物选修三 细胞工程教学目标知识目标：(1)理解植物细胞的全能性
(2)说出实现细胞全能性的条件
（3）掌握植物组织培育的概念及原理
（4)简述植物组织培育流程
（5）简述植物体细胞杂交技术
能力目标：（1）尝试自主学习和合作学习
（2)学会应用比较、归纳方法分析实验
（3）尝试进行实验设计及实验方案的写作
情感目标：（1)参加小组合作沟通，体验合作学习的乐趣
(2）认识生物科学的价值
教学重点难点：重点：植物组织培育的原理和过程
植物体细胞杂交的原理
难点:植物组织培育的实验学科素养的体现理性思维：培育客观性思维能力科学探究课时安排:2 课时教学策略与方法：问题引导 合作探究 总结提升教学过程教学过程1、课前预习,布置预习作业2、创设情境 引 入 新课3、学习新课植物细胞工程的基本技术(1）细胞的全能性a 定义b 原因c 条件（2)植物组织 培 育 技术（3）植物体 细 胞 杂交技术1、过程2、概念3、优势和未 解 决 的问题4、总结新学知识5、布置作业教学活动及教学内容生：1．请分别理出细胞全能性和植物组织培育的知识结构和层次
2．对高一必修课中与上述两知识点有关的内容进行全面、充分地复习
3．找出新旧知识之间的联系与区别
引导学生观看专题的首页的三幅图，阅读P31 页细胞工程概念，引导学生总结细胞工程的应用的原理和方法；讨论水平；讨论目的及分类
师：为什么植物的一个花瓣就可以培育出完整的植株呢
师:投影显示质疑问题
（1）什么是细胞的全能性
表现全能性的条件
(2）为什么运用植物组织培育技术能把植物离体器官、组织或细胞培育成完整植物体
（3)克隆羊“多莉”的诞生说明了什么
（4）生物体内的细胞为什么没有表现出全能性，而是分化成不同的组织器官
要把一块组织通过培育得到一株完整植株应该如何操作
阅读教材,回答问题播放植物细胞工程的基本技术的录象片胡萝卜的组织培育
