山东省义务教育必修地方课程小学五年级下册《环境教育》教案 全册精品 第 10 课 《扮靓我们的校园》教学设计活动目的： 1、通过对校园环境的全面调查，感受到校园是我们生活、学习的场所，鼓励起大家优化、美化校园环境的强烈情感
2、在活动中培养学生细致观测及进行详实记录的能力
3、通过活动使学生深入理解校园的整体规划,提出自己的改善提议
教学过程 一、谈话导入，揭示主题 二、汇报观测成果，找出现象 师：同学们，我们常说：生活中缺 少的不是问题，而是发现问题的眼睛
我们就校园的垃圾问题提成了不一样的研究小组进行活动，通过大家的细心观测，让我们发现了不少问题
（各组汇报） 校园海鸥环卫队：我们小组观测发现：在漂亮的新大楼的走廊里，楼梯口常有纸屑，尚有中午在这儿就餐的同学吃下的水果核，在光滑的水泥地上留下了粘粘的斑痕
塑胶跑道上有同学吐下的口香糖，让塑胶跑道如同被人毁了容同样，丑陋不堪
啄木鸟校园护卫队：通过我们小组运用中午时间的观测，我们组发现：许多垃圾都“藏”在校园的许多角落里，同学们打扫时从不注意，大风一吹，这些“躲”在角落缝隙里纸屑就趁机“飞”出来
例如能仁楼背面的空地上，平时很少有人去，那儿有诸多堆积的垃圾
校园美容师：每天上午，校门口有许多丢弃的早餐袋、牛奶袋
绿色天使队：校园的草地中，可以依稀看见某些纸屑，“躺”在绿油油的草叶间睡大觉 环境保护特工队：学校厕所旁的垃圾箱是整个学校的垃圾汇聚地，它的跟前一直是纸屑满地
三、深入调查，揭开垃圾的“幕后” 师：本来，校园里尚有这样多垃圾问题
这样多的垃圾是怎样产生的呢
同学们，你们是怎样深入做研究的呢
生：我们继续深入观测，发既有这样某些原因，我们通过小品演出
（三组小品演出） 一组：两同学偷吃零食，怕被发现，匆匆扔掉包装袋
一组：图省事，嫌垃圾箱太远，顾中途处理了垃圾问题
一组：我干嘛要捡垃圾，他人怎么不捡
