欧庙小学暑期集体备课总结新的课程标准要求学生合作学习的同时,也要求我们老师合作探究，形成研讨氛围，发挥集体的作用
集体备课是老师合作讨论的一种最有效的形式，是发挥老师团队精神，集思广益,取长补短最有效的备课形式
研讨出真知，研讨出效率
通过集体备课,不仅可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课,而且可以使备课人各抒己见，互相取长补短，提高教学水平
本次暑期集体备课,我们根据乡中心校的要求,着力探究编制适合我校学情的学案,进行学案教学法的探讨
现将这次活动总结如下： 一、制定计划、确定任务首先我们制定了详细的计划，确定了每位老师要承担的学案内容，并就学案的格式作了统一，但可以在基本框架基础上，结合教材内容、本人风格和所教学生特点作适当的修改，鼓舞创新
二、共同探讨，各抒己见此次集体备课安排了集中讨论和分散独立完成的时间
在集中讨论阶段，我们先就教材内容重难点作了充分的讨论,以指导接下来的学案编制，要求突出重点，突破难点
独立编制完成后，每天都安排集中讨论时间
在这个阶段，每位老师先将自己完成的学案做一个简洁的介绍，内容包括：适应的学生群体、设计的意图、编写时的困惑等
然后大家自由发言，就这个学案提出意见和建议：肯定的、需要商榷的、需要修改的、你有什么更好的设计思路等
最后由主编老师借鉴大家的意见再次进行修改
这样,力求编制的学案能够体现新课程的要求、发挥学生的主体地位、又能实现有效教学
三、主要收获通过本次集体备课,我们初步了解了学案教学
在编制学案过程中，激发了大家的创新精神,进一步领悟了新课程的理念,强化了学生主体的观念
同时为今后的教学积累的有用的资料
四、集体备课中显现出来的不足1、 在集体备课前期，整体布置不足，有时显得有些仓促
2、 在处理细节时做得不够
3、 有时出现的问题没有及时解决
五、改进的办法：1、 强化老师们集体备课的意识
2、 做到老师人人心中有数，学
