民族宗教法律法规教案课题：尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰自由民族的风俗习 第 1 课时一、尊重少数一、教学目标：（1 知识与技能、2 过程与方法、3 情感、态度与价值观） 1、知识与技能：风俗习惯及其形成、重要性，风俗习惯的多样性
风俗习惯的特点和尊重 少数民族的风俗习惯的意义
尊重少数民族风俗习惯的政策，怎样尊重少数民族的风俗习 惯
培育阅读理解能力和践行能力
2、过程与方法：先提出问题，指导学生阅读完成问题,学生不易理解的老师进行点播
3、情感、态度与价值观:了解和尊重少数民族的风俗习惯，树立正确风俗习惯观,尊重少 数民族的风俗习惯，增强民族团结
二、教学重点:风俗习惯及其形成、特点和尊重少数民族的风俗习惯的意义三、教学难点：怎样尊重少数民族的风俗习惯
四、教学方法：问题驱动法，指导阅读法
五、教学准备:精读教材，把握教材思路，编写问题
六、教学过程：教学步骤师 生 活 动设计意图一、 尊重少数民族的风 我国地域辽阔, 拥有 56 个民族， 在衣食、 饮食、 婚丧、 引出主体 俗习惯 节庆、生活方式等方面各具特点
1、我国各民族的风俗 ( 1）、风俗习惯及其形成：习惯① 什么是风俗习惯
②风俗习惯的形成及形成的因素： ③风俗习惯往往是民族的重要标志
我国各民族的风 俗习惯各具特点： 饮食习惯：信仰“伊斯兰教”的民族，不养猪、不食 猪肉
服饰特色： 丧葬习俗: 节庆： 禁忌： （ 1）稳定性（ 2）群众性( 3)民族性( 4）敏感性了解民族风俗习 惯的形成及形成 的因素： 2、风俗习惯的特点 理解风俗习惯 结论:民族风俗习惯对民族关系有很大影响
尊重民 的特点及尊重民 族风俗习惯，有利于加强民族团结
（ 1）“保持和改革自己的风俗习惯的自由” 3、我国尊重少数民族 风俗习惯的政策 ( 2)怎样尊重少数民族的风俗习惯
知道怎样尊重少 数民族的风俗习 族风俗习
