考点 03 对的使用标点符号高考对本考点的规定为：对的使用标点符号。从近几年的考情来看，高考一般不直接考察标点符号的作用，而侧重于考察标点符号的使用对的与否。从题型来看，高考对标点符号的考察重要有两种考察形式：一是客观选择题，规定考生选出标点符号使用对的或不对的的一项；二是在体现应用中，以填空题的形式进行考察。标点符号的考察热点大体可以分为如下三类：一是顿号、逗号、分号、句号的使用，二是引号与其他标点符号的连用，三是破折号、冒号的使用方法。高考无论怎样考察，都规定考生掌握标点符号的使用规则，进而形成完整的知识体系。结合实例掌握规则，通过实战提高实际应用能力应是考生备考的重要方略。考向一 逗号、顿号下列各项中，标点符号的使用不规范的一项是（ ）A．通过各级党委政府的不懈努力，受灾群众今年过年有肉吃、有水果、干果吃，吃的、住的、穿的都不愁。B．知识—学识—才识—器识，共同构成一种人的生存智慧和生命活力，完善着人的气质和魅力。C．中国人听戏时，名角儿一亮相，许多人鼓掌叫好，这叫“碰头彩”；角色演出得精彩，全场欢呼喝采，这是“满堂彩”。D．近来英国有关方面就“什么是幸福”这个问题做了一种调查，成果显示，不少人认为“有工作就有幸福，薪酬高下是另一方面”。出现这一现象的原因是失业的人太多了，一职难求。【答案】A名师点睛顿号误用1．相邻中文数字连用表达约(概)数时误用顿号。如：小河对岸三、四里外是山。（应删去顿号）2．相邻中文数字连用表达确数时缺顿号。如：这项任务由三四班两个班级共同完毕。（应为“三、四班”）3．集合词语间误用顿号。如：高招期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。（应删去顿号）与此类似的尚有“全校师生”“公安干警”等，由于此类集合词语的连接比较紧，故其中间不必加顿号。4．不顾内容层次乱用顿号。如：来这儿参与冬令营活动的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。（“中学生”后的顿号应改为逗号）5．分句之间误用顿号。如上题中的 A 项。6．语气词后误用顿号。如：花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。（两个顿号都应改为逗号）逗号误用1．并列词语之间误用逗号。如：张依朋把自己的烦恼，苦闷，一股脑儿地向王校长倾诉着。（第一种逗号应改为顿号）2．说话人在最终，其后误用逗号。如：李三问：“去哪里？”“操场！”王二答道，这两个字说得很重，让李三有些发蒙...
