汉语拼音教学教案【a o e】第 一 课 时课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母 a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。教学过程：(一）谈话揭题.小朋友,从今日起我们要学习汉语拼音了.汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗?大家一定要用心地学.我们一起来学首儿歌:学习拼音用处大，识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱！(二）教学单韵母【a 】1、看图说话引出 a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌,a a a。老师范写【a】2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。3、老师示范发音，学生听音,看口形.学生模仿发音,老师边检查边领读.4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。5、看投影片记字形。 覆盖 a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么?（ a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋,头上还扎着一根小辫子.）抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离。 用儿歌帮助记字形,“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是 a a a 。” （三）教学 a 的四声。1、单韵母 a 的头上常有四顶不同的帽子.(出示)它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母.2、ā 戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平平的。(老师发音，学生跟读。）á 戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声.读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么?”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准 á。(用手势助读.）ǎ 戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高,形状像个钩。（老师发音，学生跟读.）à 戴上了第四顶帽子,从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低,就像惊叹:“à,你来了！”3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。(四)指导看书,读书。1、指导看书.今日我们学习的内容在书上什么地方?(翻开课本，找到汉语拼音第一课。）2、边看图边读课文。集体反复练读 2-3 遍，再指名读.（五）学写单韵母 a。 1、认识四线格。我们学会了 a 的读音和四声,还要学会写 a。(出示四线三格,让学生数一数有几根线几个格子.三格，就好像是三层楼房.记住,a 就住在二楼.写的时候要碰到上下线,而且要一笔写成。 2、老师范写,学生书空。 老师边写边讲，注意：a 要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸...
