《亿以内数的认识》一、说教材 1、教学内容:我选择的说课内容是人教版数学教材四年级上册第一单元《大数的认识》第一课时亿以内数的认识。 2、教材地位与作用：学生在第一学段已经学习了万以内的数的读写认，而本单元则是在此前学习数的基础上，深入认识亿以内的数的读写并理解其在实际生活中的意义。这一单元是在小学阶段对整数学习的最终一课。对后来学生在学习中接触大数，并计算大数奠定了知识基础，并且初步感知大的数目。3、教材的编排特点：a.结合实际情境，让学生感受大数，产生学习需要。b.合理安排教学内容，引导学生运用已经有经验自主探索。本节课的学习，不仅是学生对数认识的一次扩展，也深入体现了数学与生活的亲密联络，通过学习，能加强学生对数据实际意义的理解，会用数学的眼光分析身边某些数据的意义，这体现了“数学来源于生活，最终服务于生活”的理念！ 这个年龄段的学生一般具有接触面广、独立性增强、善于观测和发现、乐于动手操作等特点，并且学生在三年级的时候已经系统的学习过万以内的整数。结合学生的这些特点，我会做某些课前准备，一是准备了《亿以内数的认识》的教学课件；二是准备计数器、游戏卡片等教具。二、教学目的： 根据本节课的重、难点和内容的特点，我制定了如下三条教学目的：（一）知识与技能： (1)．在认识万以内数的基础上，深入认识新的计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。使学生懂得亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 (2)．结合现实素材，让学生感受学习较大数的必要性，使学生体会较大数的实际意义，感受亿以上数的意义，培养学生的数感。 (3)．让学生在活动中体会数学与现实生活的联络，培养学生用数学的眼光观测生活和应用数学的意识，培养学生自主探索，自我评价和蔼于合作的能力。 （二）过程与措施 （三）情感态度与价值观三、教学重难点：重点：1、学会读、写亿以内的数； 2、掌握亿内数的数位次序表，理解十进制计数法。 3、认识数级个级、万级、亿级，会根据数级对的地读、写亿以内的数。教学亿以上数的读法与写法。难点：1、读写数位较大的数目。2、理解“十进制”计数措施。四、说教法、学法： 教法：为了完毕教学任务，在教学措施方面，我会紧密联络学生的实际生活，从学生的生活经验和已经有的知识出发，创设有趣的情境，开展丰富多彩的教学活动，使学生在轻松快乐的气氛中掌握知识和技能。 创设详细的教学情境，培养学生对大...
