暑期《汽车运用与维修》专业省级培训学习心得四川省青川县高级职业中学柳 斌2024 年 7 月 16——8 月 14 日，我有幸参加了在成都市温江区柳台大道东段 208 号（海峡两岸科技园大学城）四川交通职业技术学院汽车工程系组办的省级专业老师培训《汽车运用与维修》班。在培训期间，我倾听了四川交通职业技术学院的各位专家、教授的讲课，参观了×××企业，且还亲身体会了×××的操纵.虽然培训只有短短的 1 个月，但我获益很多。这次的培训使我了解国内外先进的职业教育理念，熟悉汽车运用与维修专业的职教课程开发流程，掌握汽车运用与维修专业的前沿技术和关键技能。了解了宝马、丰田等世界知名品牌汽车新结构新技术及现代维修技术方面的新知识和汽车钣金喷涂、汽车营销等专业教学组织方法；通过汽车运用与维修专业课改方法、操作步骤的培训，引导我们老师树立了先进的职教理念，明确汽车运用与维修专业课程改革方向，熟悉课程改革的思路与方法，我结识了很多汽车专业的同行，建立了良好友谊，沟通了很多教育教学的经验与看法，以及对汽车专业进展的新方向、新技术，对教学方法的新熟悉,对于今后我的实际工作有着重要作用，更让我感到肩上责任的重大。作为老师，我们只有仔细学习，转变观念,改进方法，不断进步自身素养，才能承担起培育人才的历史使命。下面就本次培训谈谈一些自己的体会于心得.在开训的第一天，×××领导为我们举办了隆重而简洁的开班仪式。之后就开始了《汽车运用与维修》专业的教育教法、专业基础、品牌汽车新结构新技术的培训及企业参观实践活动。在教育教法培训中，通过德国职业技术教育简介，使我了解了德国职业技术教育的基本情况、主要做法与特点就是职业教育在德国教育系统中的作用与地位基础教育、高等教育、职业教育和继续 （成人 ）教育 ，是德国教育系统的四大支柱。按一般方法 ,教育体制的划分 ，是以教育“年龄" ，即以教育阶段为标准的。德国对职业教育体制的分类 ，强调的是其内容。根据德国《职业教育法》 ，职业教育包括了职业培训、职业进修、职业改行教育。职业培训教育即职前教育 ,习称职业教育 ；职业进修、职业改行教育属于职后培训 ，一般称为职业继续教育。从广义上来讲 ,职业教育的概念包括职业继续教育。职业 (培训 ）教育的对象是已完成第二阶段ⅰ级普通教育的青年人。通过系统的培训 ,使他们受到了广泛的职业基础训练 ,具备熟练从事技术职业所必需的技能和知识 ,获得...
