人 教 版 高 中 物 理 必 修 1全 册 教 学 设 计 第 一 节 ： 质 点 参 照 系 和 坐 标 系【 教 学 目 的 】 知 识 与 技 能 1. 明 白 质 点 的 概 念 及 条 件 ； 明 白 参照 系 的 概 念 及 作 用 。 2.把 握 坐 标 系 的 简 单 应 用 。 过 程 与 措 施 1. 体 验 质 点 的 条 件 及 意 义 ， 初 步 把握 “ 科 学 抽 象 ” 这 种 研 究 措 施 。 2. 体 会 用 坐 标 措 施 描 述 物 体 位 置 的优 越 性 ， 可 用 不 一 样 的 措 施 设 计 试 验并 体 会 比 较 。 增 强 学 生 发 现 问 题 并 力争 处 理 问 题 的 意 识 和 能 力 。 情 感 态 度 与 价 值 观 1. 认 识 运 动 是 宇 宙 中 的 普 遍 现 象 ，运动和静止的相对性, 培养学生热爱自 然 , 关 怀 科 技 进 展 , 勇 于 探 究 的 精 神 。2. 通 过 度 析 不 一 样 参 照 系 中 的 运 动现 象 不 一 样 ， 关 怀 学 生 建 立 辩 证 唯 物主 义 的 世 界 观 。 【 教 学 重 点 和 难 点 】 教 学 重 点 1. 质 点 、 概 念 的 建 立 。 2. 明 确 参 照 系 的 概 念 及 运 动 的 关 系 。教 学 难 点 1. 质 点 模 型 的 条 件 判 定 。 2. 坐 标 系 的 建 立 。【 教 学 过 程 】导 入 新 课 情形导入： 如图所示，静坐在汽车里的乘客，司机说他静止没动，路旁的小孩赞扬他前 进 得 真 快 。 一 种 说 他 静 止 ， 一 种 说他 运 动 ， 谁 说 的 对 呢 ？ 通 过 这 节 课 的学 习 ， 我 们 就 能 处 理 那 个 问 题 了 。新 课 教 学 一 、 物 体 和 质 点 教 师 演 示1: 教 师 将 课 前 预 备 好 的羽 毛 举 高 后 开 释 ， 让 同 学 们 认 真 观 看羽 毛 的 运 动 情 形 。 提 出 问 题 ： 羽 毛 在 下 落 的 过 程 中有 什 么 特 点 ？ 学 生 认 真 探 索 后 回 答 ： 首 先 有 自转 ； 首 先 整 体 下 落 。 教 师 演 示 2 ： 将 漂 亮 的 竹 蜻 蜓 双 手一 搓 ， 竹 蜻 蜓 便 飞 到 同 学 ...
