浅谈信息技术与教育教学的融合摘要：信息技术作为现代教育的一种媒体，它的诞生同样也在悄悄地影响、改变着我们的传统教育。它与学科整合是一种需要，更是一种必定的趋势。信息技术同时也是一门操作性和实践性非常强的学科，有其独特的一面，但作为一门学科，又与其他学科有着密切联系。把信息技术应用于教育教学中能够更好地推动素养教育,提高学生的实践操作能力和创新能力。本文从信息技术和教育教学之间的相互融合的意义出发，展开了对信息技术与教育教学深度融合方法的探讨,并提出了今后的进展策略,为信息技术在今后教育教学中更好地应用提供借鉴，并在各类深度融合的方法基础上,系统阐述了在引领技术与教育教学深度融合方面的思考和做法。关键词:信息技术;教育教学；相互融合 信息技术的进展给现代教育带来了进展的动力，为现代教育提供了丰富的信息资源与工具，信息技术的应用已成为现代教育技术的特征之一。 在教育教学过程中应该利用信息教育开发学生的制造潜力，培育学生的制造性思维,以创新思维的激发为实施手段，以培育学生的创新意识，鼓舞、启发学生主动思考，善于思考,学会独立思考,促进学生和谐进展。 积极推动教育信息化工程，将信息技术贯穿于教学、科研、管理等各个领域,努力推动信息技术与教育教学的深度融合。 一、信息技术与教育教学之间的相互融合 教育信息化是教育与信息技术的复合交叉领域，可以从多方面、多角度观察.采纳双重视角,就是要着力推动信息技术与教育的互动性双向融合。融合是彼此靠近,优势互补，寻求连接点与共同点，产生实质的、有意义的联系，最终成为一体的过程.融合必须要实现技术环境下的教育系统性的改造与流程革新，建构起整合型的信息化教育新形态,为师生的生活提供人本信息化空间。在该空间中，信息技术更多表现为文化性的存在和精神性的存在。将信息技术应用于教育并不是教育信息化，将教育与技术双向融合才是教育信息化，然后,再利用教育信息化带动教育现代化，推动我国教育快速进展。[1]二、加强教学创新，推动信息技术与教学的深度融合 教学创新是实现深度融合的指导思想，教学创新内容及方法可以从以下方面着手进行。（一）教学手段创新 一位心理学家认为,知识并不是简单地由老师传递给学生，而是学习过程中学习者在大脑中主动地进行建构而形成.信息时代的学习环境,极大地丰富了学生的知识来源，超文本计算机教学软件和互联网信息系统给学生带来了更多的学习的主动性。信息技术和与其相...
