浅谈初中英语词汇的教学方法与技巧 ［摘要］词汇是语言系统的词语总汇,但词汇学习一直是初中生在英语学习中最大的障碍。老师应采纳直观教学方法、语境教学方法、科学地课堂教学环节、帮助学生建立自己的学习方法等手段，提高词汇教学的效率. ［关键词]初中课堂 词汇教学 教学方法 引言词汇是组成语言的最基本材料，没有词汇，就无所谓句子，更无所谓语言。正如语言学家威尔金斯（Wilkins）所说：“Without grammar very little can be conveyed ，without vocabulary nothing can be conveyed”，所以词汇量的掌握是学好英语的关键。李岚清副总理在外语教学座谈会上指出：“我国目前教学水平，教学方法普遍存在“费时较多，收效较低’的问题,必须讨论改进”。“我们的目的就是要在不增加学生负担前提下，通过改革教学方法，提高教学效率，用较少的时间,使学生学习更多的的外语知识,提高外语水平。外语教学中的教材问题，老师问题，语言问题等都很重要，但是最重要的还是教学方法问题。”（1996，6，28）我国大部分地区，学生系统的学习英语是从初中开始，英语词汇是外语学者的一大难题，浩大的词海常常让学生望词生叹，从而丧失学好英语的信心.所以对于初学者来说，老师在课堂上采纳什么样的教学方法教授单词有着至关重要的作用.在英语教学中,词汇教学方式多种多样，老师可采纳的教学方法有以下几种。1.直观教学方法学生掌握知识的过程是一种特别的认识过程，这一过程主要包括对教材的感知、理解、巩固和应用等环节。在这一复杂的过程中，出发点是感知教材，并获得有关教学的较丰富、全面、正确的认识，因此从心理学中的感知规律与教学的关系来分析，为了提高学生感知材料的效果。就需要运用直观教学手段，在教学中老师采纳直观教学能起到“催化剂”的作用。它的使用能激发和培育学生学习英语的兴趣和动机，使学生树立自信心.常见的直观教学方法有:实物直观、教具直观、语言直观这三种教学手段。1.1 实物直观“实物直观就是通过观察实物与标本，演示性实验，教学性参观的方式，为知识的领悟理解提供感性材料。”[1]老师在教学过程中可充分利用课堂上的有限资源,如在教授单词“book"时，老师可拿起一本书呈现在学生面前,口中问到：“What’s this? It's a book .”再拿起两本书问：“What are these ？They are books .”自问自答后再展开老师问学生答,学生问学生答，这样反复操练,学生不但掌握了“book”这个单词的词...
