浅谈初中物理总复习策略及方法金川区双湾中学 张虎林初中物理总复习是物理学习中的一个重要环节，是学生对整个初中物理知识进行系统全面的认识过程。总复习所涉及的内容多,时间短，要在短时间内取得好的效果，就必须深化讨论与探究.在仔细分析近几年物理中考情况的基础上,结合实际，浅谈自己的一些复习策略及方法.一、遵“纲”循“本"，梳理强化知识，夯实基础,进展能力。1、明确考点，梳理知识，从知识点形成知识网.历年来中考基础题面广量足,而一些综合题也是基本概念，基本方法和基本技能的综合应用，因此抓好基础是关键。在第一轮复习中，教学的重点放在《物理考标》的学习和讨论上,做到定时间、定内容，明确中考对各章、各知识块的知识点的能级要求、变化情况、考试新动向。重点、难点、学生的薄弱点在哪里，就设置怎样的典型性例题和针对性练习,做到心中有数。在复习中，要指导好学生根据考点，整理知识，归纳分类，让学生明确考点，明确要求,掌握重点，并通过针对性训练，促进“三基"内化，将单一的知识点形成知识链，构建知识网，使知识系统化。2、纠错解惑，强化训练，夯实基础,进展思维。根据学生平常学习的“病历”和复习中暴露出来的问题，要通过“设陷”来纠错，“设陷”就是要在学生的错误认识上设陷，以消除接受科学知识的障碍，“设陷"就是要在解题思路上设陷，以克服消极呆板的思维定势，“设陷”就是要在物理实验的方法上设陷，以矫正其讨论物理的思想方法,提高应用知识解决问题的能力。要把典型错误,拿出来让学生分析错误的原因，刨根求底，“自己解放自己"。对于同一类问题，要变换方式，在新情境、新角度中设置练习,进行反复训练，并及时反馈,扎扎实实把基础夯实，让学生思维得到进展。二、实施分层复习、分类推动,全面提高复习质量.1、分析差异，把握层次。在综合复习阶段，学生的差异很大，为了使复习更有针对性、更有效，以“面对全体，分类指导”为原则,在综合分析学生的基础水平、物理学习能力、潜能及认知心理的基础上，把学生分成三个层次。这三个层次的界线是模糊的，呈动态变化的，允许学生根据复习情况,可以变动,实行民主,以消除学生的心理障碍.同时，把分层的目的、方法、设想向学生公开，定出相应的教学目标、志向目标，使升学复习按着预定的目标和学生的实际进行。2、分层次复习教学方法首先是分层备课，确定不同层次的教学复习目标，确保“物理考标”的基本要求，做到“保底”不“封顶"，同时设计不同层次的复...
