浅谈多媒体在小学数学课堂教学中的应用 岔河中心小学 王泽春《数学课程标准》指出：现代信息技术的进展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响
数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探究性的数学活动中去
这就要求我们广阔老师改变过去“一块黑板、一支粉笔、一张嘴巴众人听”的以老师为主的传统教法,构建起新型的教学模式
在教学过程中，恰当、正确地借助多媒体辅助教学，可以创设一个优良的教学情境,开阔学生的视野,使抽象的难以理解的知识具体化、实物化，变成直观、生动活泼的视觉、听觉、触觉，使学生的认知渠道多元化；这样有利于学生新知识的猎取，有利于能力的培育，有利于学生学习方式的改善，从而提高教学质量，优化教学过程,增强教学效果
那么，如何在小学数学的教学中运用多媒体技术呢
本人谈谈以下几点做法
一、 利用多媒体创设情境，激发学生的学习兴趣
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师
”激发学生学习兴趣的方式很多,但是运用多媒体课件，创设情境，激发兴趣，是一种比较有效的方式，创设一个生动逼真的教学情境，能激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲,使学生的学习状态由被动变为主动,使学生在轻松愉快的氛围中学到知识
例如在教学《轴对称图形》这一课时，老师用课件动画演示一个戴着不对称眼镜的学生走进教室，全班学生大笑
老师故作不解:“大家为什么笑
”生甲：“这个同学的眼镜怎么一边大一边小啊
”老师问:“那么这位先生应该戴一副什么样的眼镜
”生乙说:“应该戴一副两边镜片一样大的
”老师说：“你说的真对,生活中的许多物体，一般来说，对称的比较美观，今日我们就来学习轴对称图形”
