浅谈幼儿园资深老师如何带好新入职的年轻老师2024 学年第一学期随着时代进展和幼儿园进展的需要,越来越多的年轻老师加入幼教队伍。他们热情有余,却经验不足。他们时而工作热情高涨，时而烦躁低迷，处于新奇、激情、迷惘、困惑等“多感交织”的阶段。为了工作的正常开展，幼儿园在安排工作的时候常实行老老师带新老师的方法,一方面充分发挥资深老师的骨干优势，另一方面帮助新老师少走弯路、快速成长。我很荣幸作为“老老师"也常常带“新徒弟"，让自己获得和年轻人一起成长的机会。怎样才能当好新老师的第一任导师呢？ 记得有一次，园领导给我搭配了一位新入职的年轻老师，工作经验基本上为零，工作态度也是根据自己的情绪而定。面对她的“自我和个性”,我实行了包容和包办的方法，觉得现在的年轻人大多是独生子女，独立能力相对较差，很多事情就干脆代劳了。但是,我渐渐地发现，自己的包办成了“应该”，她的答案总是“不知道"“没看见".我知道，这样下去，她可能适应不了幼教岗位，最终成为被淘汰者。之所以这样，当然有她自己的原因，而我，也深刻反思了自己的行为…… 接下来的日子，我调整了自己与年轻老师的沟通方式,一边摸索，一边总结经验教训,慢慢走近年轻老师的心里，成为他们的“良师益友”。 一、以身作则，做他们的好榜样 老老师首先必须起到模范带头作用，以良好的精神面貌投入工作中去，用实际行动感染她;老老师应严格遵守幼儿园的规章制度,明确个人服从集体的必要性。作为班主任,我引导他们该如何处理班级的大小事务,让他们体验老师的责任心所在。另外，如何与家长沟通、如何对待班上的每一位幼儿、如何备课上课等,我都引导新老师边学边实践。起到榜样作用，是老老师应该做也必须做的。 二、充分包容，从心理上接纳新老师的不成熟 老老师首先要从心里接纳新老师，把他们当成自己的家人，热情地对待他们。闲暇时间多关怀他们，主动了解他们的一些家庭情况和个人情况，从身体上、生活上、思想上关怀、体谅他们，让他们感受到亲近和温暖。不要计较新老师的不成熟，不能把他们当成什么都不懂的小学生,而是真正把他们当成自己的工作伙伴.这样,他们才会敞快乐扉与老老师进行沟通，整个人在工作中也不就显得那么拘谨了。 三、和新手搭班，学会教、帮与放手 新入职的老师缺乏工作经验是必定的。每个人的领悟能力和性格不同，老老师不能因为新老师的工作不到位，就不管不顾地甩脸子、说风凉话等,那样会严重打击年轻老师的工作积极性...
