小学六年级体育《跨越式跳高》学科融合教案授课年级：六年级授课教师：学情分析：六年级的学生正处在生长加速期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，组织纪律性和学习积极性高
这个时期骨骼弹性好，关节活动范围大，神经灵活性高、反应快，容易接受、学会新的动作
而学生作为个体，又具有其独立性，要进一步培养其耐受挫折的能力，所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象力、模仿力等能力的舞台，发挥学生的主动性
通过竞争比赛，激发学生追求成功，敢于尝试冒险、挑战，靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向
也可使学生心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折
教材分析：水平三跨越式跳高是小学阶段教材的重要内容，占有相当的比例，教学中也占有十分重要的地位
本节课主要是让学生初步掌握跨越式跳高的起跳动作和两腿依次摆动过横竿的动作方法
针对学生在学习过程中出现的难点、恐惧心理和缺少自信等情况，本课通过用皮筋代替横竿，用分层次练习等手段，丰富教学形式，提高教学效果，并让学生都有展示自我，体验成功的快乐
教学目标：运动参与：激发学生的学习兴趣,让学生乐于参与本课的教学活动
运动技能：使学生初步掌握跨越式跳高的起跳和两腿依次摆动过绳的动作方法
身体健康：发展学生的弹跳能力和身体的灵敏性、协调性，为终身体育打下良好的基础
心理健康：通过跳高练习,培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质
社会适应：通过相互间的合作与交流，建立和谐的人际关系，增强学生的责任心
教学重点：单脚起跳的基本动作
：教学难点：两腿摆动依次过绳的动作方法
教学准备：1
学生学情的了解 2
课堂器材准备教学过程：体育与健康实践课教案教学环节与内容教师活动学生活动设计意图开始准备部分10分钟一、课堂常规1、体育委员整队，报告人数
2、师生问好3、宣布本课的内容和目标要求4、安排见习生二、热身活动1、绕场跑2、绕大场地做热身操教师观察学生情
