对幼儿进行赏识教育的策略 惠山区晴山蓝城幼儿园 戴晨【摘要】赏识教育，是承认差异、尊重差异的基础上产生的一种良好的教育方法；是帮助孩子获得自我价值感、进展自尊、自信的动力基础；是让孩子积极向上，并走向成功的有效途径。 【关键词】赏识教育 幼儿 赏识 自信 关爱陶行知先生指出:“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处.”这说明教育是心灵与心灵的沟通，是灵魂与灵魂的交融。幼儿园教育的对象是幼儿.幼儿是脆弱的,就像春天的花儿，要让她长出丰硕的果实,我们必须付出艰辛的劳动.幼儿需要爱护，这种爱护不仅是物质上，更多应该是精神上的抚慰，情感上的体恤，兴趣上的培育，生活上的帮助,挫折时的鼓舞，成功时的奖赏.归根到底就是:要幼儿懂得赏识、学会赏识、在赏识中欢乐成长。一、赏识教育的概述 赏识教育的内涵赏识之“赏”含欣赏、赞美、肯定、认可之意，赏识之“识"是指认识、了解和理解的意思.赏识教育就是以信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒的心态和思维方式对被教育者实施教育，并且在教育过程中，仅仅抓住被教育者所要进展方向上表现出来的优点、进步给予客观公正的肯定和赏识，让星星之火成燎原之势，让被教育者在“我能行”，“我是好孩子”的感觉中走向成功。简而言之,赏识教育就是发现受教育者身上的优点并欣赏其优点的教育。 二、赏识教育对幼儿心理健康进展的价值 每一个孩子，无论是在家还是在幼儿园，都希望有赏识他的老师、家长和伙伴，更希望听到别人说:“你真棒！"因此，老师、家长、同伴的一句鼓舞的话、一个赞许的目光，就能使幼儿找到自我、找回自信，促进其心理朝着积极、健康的方向进展。一般来说，赏识教育对幼儿心理健康进展的作用主要体现在如下几个方面: 1、赏识教育，可以帮助幼儿克服自卑和怯懦的心理.幼儿往往很在乎成人对她的评价，幼儿的自我评价取决于成人对其的评价，成人对其评价高，幼儿的自我评价也就高；相反，成人对其评价低，幼儿的自我评价也就低。而赏识教育恰恰是给孩子一种积极的、肯定的评价，通过赏识教育，幼儿对自己的评价也就高，这样,幼儿就表现更为自信、坦率，处于一个积极地心理状态，从而克服自卑、怯懦等不良心理。 2、赏识教育，可以培育幼儿的自信心，促进潜能的开发。我们知道，从幼童到长者，每个人都希望自己被别人欣赏,幼儿尤其需要得到周围人的关注，特别是家长、老师对其的欣赏。赏识教育是承认差异,尊重孩子，鼓舞孩子，增强...
