第 1页共 6 页海安县中小学美术课堂教学活动方案设计教材版本人教版普通高中课程标准实验教科书美术鉴赏第三课■<题华夏意匠-建筑艺术 教学课型美术鉴赏设计课时1执教日期2008.10教案设计邓永进授课人教材分析建筑是美术的四大门类之一，中国古代建筑独树一帜，是中国美术鉴赏的重要内容之一，中国古代建筑的成就主要体现在宫殿建筑、园林和民居建筑中，本课将宫殿建筑和园林建筑合二为一，内容十分丰富，这就要求授课时以点代面、突出重点，既要让学生了解中国古代建筑的思想内涵，又要了解其结构特点。宫殿建筑和园林建筑代表了中国建筑艺术的两个不同的典型侧面。宫殿建筑渲染的是皇帝的无上尊严；园林建筑体现的是“天人合一”的思想传统。授课时突出思想性和艺术性，以故宫、皇家园林和苏州园林中典型的建筑说明中国建筑艺术的精神内涵，采用多种媒体和形式教学，以教师熟悉的和学生感兴趣的内容展开教学。学情分析咼一学生已具备了基本的自学能力，收集、整合信息的能力，交流、判断的能力，有一定的参与意识，但对建筑艺术及中国传统文化知之甚少，加之初中很少或不系统的美术学习，因此本课教学要求教师在教学形式上多下工夫，以调动学生的兴趣，以点代面，通过典型作品的介绍，让学生了解中国建筑艺术的精神内涵和结构特点，以及对现代建筑的影响。教学目标知识与技能：了解故宫及园林建筑的布局、结构及精神内涵，提咼对中国建筑艺术作品的鉴赏能力。过程与方法：初步掌握欣赏、评价中国宫殿和园林建筑的方法，通过故宫建筑、颐和园建筑、承德避暑山庄建筑和苏州园林建筑的直观作品欣赏，了解中国建筑艺术的布局、结构特点及精神内涵。情感、态度与价值观：使学生了解中国建筑艺术的成就，以及其设计思想对现代建筑的影响，提高民族自豪感，进行热爱祖国传统文化艺术的爱国主义教育。教学重点故宫的宏伟壮丽、苏州园林的妙造自然教学难点中国建筑艺术的结构特色及精神内涵的把握教学准备教师：多媒体课件学生：收集中国古代建筑的相关信息教学沽动环节二度备课一、组织教学:引入：展示图片（故宫平面图）（问？）同学们知道这是什么地方吗？1、在导入阶段，为了激发学生兴趣，同时帮助学生了解第 2页共 6 页（问？）有没有同学去过故宫，给同学们讲一讲你的感受？（同学回答，讲述。（教师归纳）引入：刚才这位同学描述了他所看到的故宫的形象，描述的很具体，证明他很注意观察生活。但故宫作为中国古代建筑的代表作品，还有很大...
