初中物理核能教案教学设计［设计意图］本节课学生初次接触到核知识，核能、裂变、聚变、链式反应等这些深澳的概念，在学生头脑里，是一片空白。为了突破教学难点，调动学生学习的积极性，教师运用影像资料把抽象的概念和直观的现象结合起来，这种图文并茂的讲解学生更容易理解。原子弹的爆炸以及给人们带来的灾害，可以通过让学生自己查找网络资料去了解这方面的信息，并及时指导学生掌握核武器的防护要领。为了突出教学重点，应该让学生侧重了解在和平时期核能的利用，以及通过讨论的形式谈一谈我国未来核能的发展。通过联系我国在核能与核技术开发应用领域取得的成绩，加强对学生的爱国主义教育，启发他们树立为祖国现代化建设事业贡献力量的理想．［教学目标］1．常识性了解原子和原子核的组成。2．常识性了解裂变、链式反应、聚变的大致情况和原子弹、氢弹的制造原理，以及核反应堆的作用。3．常识性了解研究可控核聚变的重大意义。启发学生想象人类开发利用核能的美好前景，激发学生努力学习科学技术的热情。［教学重点难点］重点：了解原子核裂变和链式反应，核聚变的原理以及如何利用核能更多的给人类造福。难点：原子核裂变和链式反应，聚变的原理。［教具和学具］原子和原子核的挂图，链式反应的挂图（幻灯片或课件显示原子、原子核的结构和链式反应的情况）。［课前准备］物质的结构，原子核内部的结构［教学过程］教学阶段与时间分配教师引导学牛主体点评引入新课5 分钟原子弹爆炸的挂图或课件播放原子弹的爆炸实况原子弹利用了一种新的能量，核能。科学家通过对放射现象的发现和研究，认识到原子核内还有结构，利用高速粒子轰击原子核时发现原子核是可以改变的，在某些改变中会释放大量的能量，这就是核能。有冋学能够说说原子弹的威力吗？物质由分子组成，分子可以分成原子，原子再划分下去又是什么呢？原子核可以再分吗？原子核可以改变吗？用趣味教学法导课，能够立刻抓住学生的学习欲望，使学生能积极、主动的参与到探究活动中来。进行新课5 分钟1.核能，获得核能的途径学生阅读书本资料了解什么叫核能？获取核能的途径有哪些？核能、裂变、聚变、链式反应等概念，抽象、深澳，学生不易理解。采用影像资料把抽象的概10 分钟由于原子核的变化而释放的巨大能量叫做核能，也叫原子能。科学家经过实验发现获取核能有两条途径：一种是原子核的裂变，一种是原子核的聚变。2.重核的裂变展示铀核的裂变挂图或课件，结合图片讲解：用用中...
