浅谈高中生英语作文存在的问题并探讨其解决方案夏忠丽 史馨红 (汉阴中学 陕西 汉阴 725100）摘要：在学习英语的过程中,我们往往通过听、说、读、写这四个方面来培育学生对英语知识的掌握能力，而写作为五项基本技能之一却是重中之重，它是在听、说、读的基础上进行培育和提高的，能够客观地反映学生多方面的语言应用能力.本文以汉阴中学高三学生的英语作文为案例,从学生作文中普遍存在的问题入手，通过对比，分析，归纳，总结的讨论方法，找出问题存在的原因来探讨其解决方案，以此帮助学生提高其英语的写作能力 ,以尽快达到国家新课程标准的要求。关键词：高中生 英语 作文 写作能力一、引言《英语新课程标准》对高三学生英语学习提出了八级要求，其中对写作的具体目标和要求是：“能根据所读文章进行转述或写摘要；能根据文字或图表提供的信息写短文或报告；能写出语意连贯且结构完整的短文，能叙述事情或表达观点和态度;能做到文体法律规范、语句通顺。写作的目的在于考察学生的语用能力。尽量运用较高级较复杂的词汇和语法结构,适当运用连接词、副词等，清楚、连贯地传递信息、表达意思,并有效地运用所学的语言知识.” 但是，高中生在写作文中却普遍存在以下不足:忽略审题或审题错误，概括性不强、偏离题；句中人称、时态、语态出现错误，词语运用不当或过多地重复某一单词；句型结构不合理，只运用了缺乏新意单调乏味的主谓宾句子结构；千篇一律的句子及开头方式 ,过渡衔接不到位使得内容不连贯，结构不清楚,全文层次不够明确等。因此,笔者认为有意识地让学生了解英语写作的重要性，帮助学生总结表达的技巧和注意的事项，使他们掌握猎取高分的一些基本技能是很有必要的。二、案例分析本文以陕西省 2024 年汉阴中学《高考英语综合检测卷》的书面表达为案例。如下： 假定你是李华。最近,某英语报刊正在进行“怎样才算是一名好学生”的讨论。请你用英语给该报编辑写封信，从以下几方面谈谈你对此话题的看法。短文词数不少于100. 要点：1.校内表现； 2。校外表现； 3。身体心智； 4。生活态度。笔者收集了汉阴中学高三文科 15 班 68 名学生以此为题的作文样本。讨论发现：86％的学生会因粗心、急躁、失误、赶时间等原因出现单词拼写错误；如：有的学生将“have a bad effect on" 写 成 “ have a bed effect on” 。 将 “ their” 写 成 “ thier” ， 或“message"写成“massage”等。这不仅让人啼...
