深刻总结教学得失 凝心聚力提升质量——阳城四中2024学年教育教学质量分析各位领导、老师们: 大家好！ 质量是学校的生命线。教学质量的好坏,是衡量一所学校办学最直接的标准。教学质量是老师的发言权，我们的智慧与探究,我们的辛劳、付出与收获,教学效果是最好的体现。2024年春学段，我校全体老师，坚持以教学为中心，全面完成了教学任务.经全校师生的共同努力，今年中考我校再上一个新台阶。但是，我们应该清醒的看到，我校的个别班级、个别学科成绩仍滞后。为进一步强化质量意识，提高教学效益，为新学期教学工作提供科学的依据,确保我校教学质量稳步提升，现对2024年春中考以及七、八年级期末考试教学质量作如下分析。 一、对中考成绩分析 1、整体分析 全县4418人参加中考，我校402人参加中考（另有4个复习生），阳城一中、阳城二中80％、50％分配指标下放。四中一中分配指标69人，二中分配指标35人。2024年中考，我校再创佳绩，660分以上10人；650分以上19人;640分以上30人； 630分以上46人；620分以上67人； 610分以上84人；600分以上107人，197班闫梦琪同学以总分689分的优异成绩荣列全县中考第一名。阳城一中统招线646分、分配校线601分。我校24人达到阳城一中统招线；有107人达到阳城一中录用分配校线,100人被阳城一中录用，二中统招线579分、我校分配校线547分. 77人被阳城二中录用（二中今年招生800人）,45人被一中西校录用(西校今年招生550人)， 公办普通高中录用人数占中考报名人数的 55。2﹪（不包括职业高中、民办高中及其它中专及高职类学校)，在阳城一中录用的统招生前50名中，我校有10人.占全县五分之一. 2、近五年中考录用人数对比.纵观近年来各项数据，我校在参考人数及高中招生人数减少的情况下，教学成绩程上升趋势。3、八校质量对比。4、各班录用达线对比5、各科老师均分、优生对比。我们本届初三之所以取得这样好的成绩，我认为主要是我们有一支甘于奉献、团结协作、追求上进的团队。1) 首先本届初三是一支讲求奉献的团队,本届初三老师,整体思想境界高，团队意识强. 在原聪霞老师的带领下， 能够求大同，存小异，心往一处想， 劲往一处用， 互相配合，主动合作，不计酬劳。八位班主任，每天以校为家, 起早贪晚,任劳任怨，无怨无悔。原聪霞老师三年来咽部有病，不能大声说话，他用自己的智慧制造无师课堂，培育学生的自学自理能力,教学成绩突出，赵平老师以校为家，常常吃住学校，大家有目共睹，霍敏娜老...
