湿地文化特色学校建设方案岩汪湖镇中学 “内涵进展、质量提升、特色建设”是学校进展的必定趋势。“每一所学校都是独特的",创建学校自身的特色，能够提升学生的社会适用能力，根据学校目前的进展现状，在广泛调研的基础上，我校决定在西洞庭湖湿地国家自然保护区指导与支持下开展“湿地文化特色学校建设”。其意义在于以“湿地文化"校本课程讨论为载体,实施德智一体化，全面提高课堂教学质量.同时，依托生态校园创建，教育学生树立终身的环保观念，树立终身保护湿地的理念，寄希望于 “小手牵大手”活动，影响湿地周围村民携起手来共同建设美好的湿地家园。一、指导思想坚持以科学进展观为指导,全面贯彻党的教育方针，以贯彻落实“提高质量效益”为宗旨，以“湿地文化”为特色,树立“育人为本、和谐进展、张扬个性”理念，把学生培育成为“行为法律规范、基础扎实、志向高远、体魄健美”的合格少年，通过开展丰富多彩的活动，不断提高师生的文化品位和综合素养，为学校的进展提供强大的精神动力和智力支持。从而实现“创文明环境、树良师形象、育创新人才、兴特色学校”的目标 二、特色建设优势分析(一)外部条件分析汉寿县岩汪湖镇中学与国家湿地保护区管理局相距不到五百米,中心小学与管理局大院只有一墙之隔，两所学校是管理局最中心的学校；湿地管理局领导高度重视我校生态校园建设，管理局有高水平、事业型强的专业指导队伍，湿地保护知识教育资源得天独厚；学校位于沅江之滨，洞庭湖西岸，当地自然资源丰富，地理条件优越，湿地自然生态景观丰富；由此而生发的湿地文化，与我们的生存和进展息息相关，是值得我们开发和利用的一笔宝贵财宝；但是，我们也感觉到学生和家长湿地知识欠缺、湿地保护埋伏着危机，联合创建湿地保护示范学校势在必行。（二)师资条件分析我校有一支水平较高的老师队伍，专任老师都是专科以上文化程度，老师队伍老、中、青比例适当，老师们富有爱心，教学水平较高。基于老师的专业进展和学校管理的进展趋势,开展“湿地文化特色学校建设”，促使老师在课堂教学的过程中，不仅学习教学的本领,还能学会育人的本事，这无疑是件很有意义的事情。三、特色建设目标(一）、通过全体师生的共同努力，探究出一条以地方资源为基础，符合我校实际和学生进展为特点的特色学校创建的途径.从而增强学校的办学动力和活力,为学校制造进展的良好条件,充分发挥学校的优势，力求走上一条个性化特色的道路。（二）、通过特色学校的建设，培...
