美丽的手工灯饰一、教学目的：（1)知识与能力：了解手工灯饰的制作方法,借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰。学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式。(2）过程与方法：欣赏美丽的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受有用与审美的完美统一。学生同意尝试借鉴某种形式,运用适当的装饰手法美化灯饰。（3)情感态度与价值观： 培育学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。二、教学重点、难点：重点： 1. 外观造型设计及装饰方法。 2。 灯饰制作与人们生活的密切联系性。难点:1。 灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。 2. 在造型设计上受哪些因素制约,在制约中又如何去拓展. 3. 好的制作如何去欣赏，分析好在哪里?它需要学生去发挥想象和制造，对于初中的学生，其作业的难度和要求要有一个定位。三、教学时数、教学方法、教具和学具：1、1 课时2、方法：讲授、演示、分析、练习为主.3、教具：幻灯片、图片等。4、学具：纸、剪刀、胶水、包装纸等。课前准备：课件，学生作品，废旧物品，彩笔，剪制工具，胶等四、教学过程：（一）组织教学：检查学生课堂常规及用具准备。（二）导入新课：谜语引入灯是人类光明的使者.可以照亮我们漆黑的夜晚，帮夜行的人们照亮回家的路,可见它的作用之大？明确课题（板书）:第三课 美丽的手工灯饰（三)新课讲授：灯具的历史悠久(长信宫灯)，领先世界的理念；现代灯饰的材料.总结：有用、美观、环保1。引出样品，让学生观察，师生互动。学生欣赏，这节课就让我们走进灯的海洋,去发现美、制造美吧.幻灯片展示图片，学生针对以下问题欣赏评述：a.细心观察这些灯饰有哪些形状？b．根据这些材质的特点分别给你带来了怎样的美感?2。灯饰外形设计:筒状、球形、台状、盒状。假如让你设计外形，你能设计一个不同于圆筒状的外形吗？学生尝试设计一个灯饰简单的外形。 自然形状灯饰的设计介绍。3.同学们想不想再欣赏一些精致的手工灯饰?(想）在欣赏的过程中,老师有个要求：同学们观察画面中的手工灯饰分别实行了什么造型？采纳的材质有什么特点？运用了什么手法加工处理这些材料?（边欣赏边分析，最后总结我们在设计手工灯饰时怎样让它更加美观）有些废弃物假如扔到垃圾堆，很可能会造成很大环境污染，但是在艺术家的手中却变成了有用又美观的艺术品。总结:绘画、 粘贴、...
