《 物体的浮沉条件及应用 》教案 一、学习目标：1.知道物体的浮沉条件。2.会对生活中浮力的现象加以解释。3。知道轮船、密度计、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。4.以极度热情参加课堂，提高学习的自信心。重点:掌握物体的浮沉条件及浮力应用。难点：通过调节浮力和重力的关系来得到或增大可利用浮力，初步建立应用科学技术的意识。二、导入新课：同学们都吃过饺子，但你们煮过饺子吗？谁能说一下饺子下锅后，浮沉情况的变化?为什么饺子下锅后先下沉，悬浮再上浮，最终漂移在液面上，它所受力的关系又是怎样的？下面我们就一起来学习物体的浮沉条件及应用。三、自主学习，合作探究：探究点一：物体的浮沉条件(重难点）问题 1：浸在液体中的物体都会受到浮力，但是有的物体要上浮，有的却要下沉，这是为什么?你能画出图中物体所处几种状况下受力的情况吗？ 1111111物体上浮：F 浮 ＞ G 物 上浮的物体最终要漂移，物体漂移：F 浮 = G 物物体下沉：F浮 ＜ G 物物体悬浮：F 浮 = G 物（根据上图你能说出什么是悬浮吗？）其中物体处于平衡状态的是漂移和悬浮。处于非平衡状态的是上浮和下沉。问题 2:利用上浮、悬浮、下沉时 F 浮和 G 物的关系推导： 物体上浮： ρ 物＜ ρ 液 物体下沉: ρ 物 ＞ ρ 液 物体悬浮： ρ 物 = ρ 液物体上浮过程中：未露出液面时，F 浮 不变 （不变、变大、变小），露出液面后F 浮变小（不变、变大、变小）直到 F 浮 = G 物时，物体漂移在液面上。问题 3：如图新奇的鸡蛋在清水中要下沉，为什么？你能想办法让它悬浮吗？大家动手做做看。这是通过哪种方法来增大浮力，从而调节浮力和重力关系来实现悬浮的呢？增大浮力还有什么方法？鸡蛋的重力大于鸡蛋所受的浮力，鸡蛋的密度大于水的密度，所以鸡蛋下沉。向水中加盐，使盐水的密度大于鸡蛋的密度，鸡蛋因浮力大于重力而上浮。增大浮力还可以通过增大排开液体的体积的方法。针对训练：1。一个质量是 50g 的鸡蛋悬浮在盐水中，它受到的浮力是_ _ 0.5 _ ____ N。(g=10N/kg）2. 某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时,将重为 100g 的物体放入盛满水的盆中,有 90g 水溢出，则（ C ）A.物块会浮在水面上 B.物块会悬浮在水中C。物块会沉入盆底 D.不能据此推断出物块的沉浮探究点二：浮力的利用:(难点) 问题 1：采纳“空心”的办法增大浮力 — 轮船的发明 （1）观察课本图 10.3-5 思考怎样能让橡...
