2024 年物理培优工作计划指导思想:为了提高优生的自主和自觉学习能力，帮助他们取得更大的进步，在老师的辅导的帮助下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成一定认知和分析问题的能力.为参加物理学科竞赛培育人才，并在这些同学的带动下提高全班及全级学生的物理学习兴趣，从而提高学业水平。特制定培优方案，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优工作中培优对象：九年级（3——5）班，每班抽出 8 名左右学生参加培训.指导老师:制定内容： 一、做好学生的思想工作，狠抓尖子生。 1.常常和学生谈心,关怀学生,让尖子生找到继续提高学习成绩的方法,使他们找到物理学习的恶性去，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。让学生认识到理科教学的短期提升效果。2。不定期与学生、班主任、科任老师联系,进一步了解“关键学生”的家庭、生活、思想情绪、课堂反应等各方面的情况，以获得第一手资料。灵活调整教学方案。二、制定有效的培优措施。 学情分析：九年级学生接触物理一年半了，对于物理的学科特点、学习方法、解题步骤虽然有了一定的了解但大多都仅仅停留在表面，很多知识点在老师上课时制造的情景或者看到课件上的图片的时明白,但脱离那种情景就不知所措，对知识缺乏理性的认识和再加工的能力。计算题部分同学还停留在以前数学上学到的哪一点，缺乏法律规范性与解题过程的严密性，与逻辑性。对习题稍作变化就丈二和尚摸不着头脑，做不到活学活用. 根据学生的具体情况实行相应的辅导方法。具体方法如下： 1.狠抓基础,强化记忆。物理中有很多的概念，定律公式,这些东西都是打开智慧之门的金钥匙,在一定程度上要求学生进行记忆但不是死记硬背，物理重在考查学生的“悟”性，所以要实行合理的方法引导学生去理解，学会知识的应用.把这些知识点做以梳理方便学生理解识记,并实行问答等措施不定期的检查学生的记忆及知识的理解情况。2。精心备课。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点,面对大多数学生，有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维。 3。课堂练习设置要分成三个层次:第一层“必做题"（基础题）；第二层:“选做题”(中等题），第三层“思考题”(拓广题)。满足不同层次学生的需要。让不同层次的学生都有不同层次的提高。 4、上好“...
