物理教学工作总结陈亚利紧张忙碌的一学期结束了。回首半年来的物理教学工作，可以说有欣慰,更有许多无奈。本学期我担任了九年级 275、278 班的物理教学任务，我多次任教初三年级，虽说对教材内容比较熟悉，并且也有了一点教学经验，但是有些知识总感觉在进行课堂设计时不是很顺手，有些内容在讲解时感觉不是很好.如何教学初三物理,这是一个值得探讨的问题。回顾一下这学期的教学，我把我的教学工作总结如下：1、分利用课堂教学，打好学生基本功为了上好课，我做了下面的工作： ①仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ④ 组织好课堂教学,关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性,同时，激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了,课堂提问面对全体学生,注意引发学生学物理的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担2、加强实验教学，增强学生实践能力遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学.在演示实验中，引导学生有目的的观察,启发积极思维,提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培育学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。此期除做完、做好教学所要求的实验外,还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。实验课题一直是我物理教学中的一个薄弱环节,多年来我一直在寻找在物理教学中应该选择怎么的课题进行讨论，本学期我选择了“开放物理实验室，学生自主探究”作为本学期的实验课题.虽然整个讨论过程中，出现了很多的问题，但这只是实验课题讨论的第一步，在今后的讨论中，我将针对出现的问题进行修正，不断改进实验方法，以确保实验课题的顺利讨论。3、因材施教，整体性提高学生素养学生智力、素养的参差必定导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓舞后进生.一期来，在培育好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、鼓舞基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关怀下不断取得进步一学期下来，好几个同学都在最后有了明显提高.4、仔细批改作业...
