工作总结 孙林晓“特岗"二字，春秋三载，饱含了我对青春的诠释,对教育的认知，对“老师”称谓的敬畏。在教育的热土中，我必须快速成长，因为学生是亟待知识的，我若不成长，拿什么浇灌他们求知的渴求？三年时间，转瞬即逝，我在这里收获着每个时刻的赏赐，下面将我三年工作中的所得一一陈列：一、思想道德方面.参加工作之前，我还是一名有棱有角有时又任性的大学生，真正成为老师之后，才明白“无规矩不成方圆”，老师队伍不仅需要纪律，更需要自律,因此，我严格要求自己，拥护中国共产党的正确领导，拥护党的各项方针政策，忠诚于党的教育事业,热爱学生，关怀学生，以把学生培育成才作为自己的教育目标。三年来在学校领导的关怀下，我的思想觉悟提高到了更高的层次,能力也得到了很大的提升,今后我会更加努力争取使自己成为一名优秀的人民老师.二、教育教学方面。我成长的每一步，都少不了礼元中心校领导及同事们的帮助，无论是备课、批改，还是讲课、教研，中心校领导都为年轻老师提供了非常多的沟通平台，使我具备了从事教学工作的基本技能，能胜任教学工作。自 2024 年 9 月来到裴柏学校成为一名老师起，我便积极参加中心校组织的教研培训活动,不断提高自己的业务水平.积极配合学校完成各项教学任务。教学上剖析教材，和新老老师相互探讨,共同讨论科学有效的教学方法，帮助学生开拓思维，提高他们的学习能力和思维能力。组织好课堂教学，关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性,同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。几番的“公开课”听课活动，让我发现了自己在讲课方面的不足，也让我更快地领悟到，什么才是好的课堂教学。之后我的课堂语言简洁明了了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业，作业少而精,减轻学生的负担。 另外，为了提高教学质量,我还做了课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我对学生进行积极的思想教育,做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，在批判学生之前，我也会先谈谈自己工作的不足。热爱学生，平等...
