班主任如何做到班级管理的科学化精细化

班主任如何做到班级管理的科学化精细化各位领导、各位同事：大家好！结合这几年的班主任经验和今年的具体工作,我认为管理班级应该做到科学化精细化管理，才能达到预期的教育效果。如何实现管理的科学化精细化精细化？我是从以下方面做起的：一是要制定详细合理的规章制度，做到纪律严明，“以法”治班。例如卫生方面，开学第一周,我就任命了班干部并指导他们制定了详细的常规制度。教室值日、卫生区值日、自行车摆放值日均分成小组，责任到人,任务明确,并提前写在黑板上便于学生和老师监督。因为有章可寻，所以班级日常管理工作很快进入有序状态，比较轻松.纪律方面，我一方面常常与任课老师沟通，另一方面调动班干部积极性,有问题及时汇报；另外，还在班里安插了几个亲信眼线，从多角度掌握班级的总体情况,以便及时处理各种问题。对于违反纪律的现象决不轻易放过。严重违纪影响恶劣的学生一定要受到班级纪律的处分。我作为班主任始终坚持公正公平的原则，对违纪违规者，无论是班干部还是普通学生，无论是优秀学生还是后进生都一视同仁。二是要狠抓养成教育，做到持之以恒，常抓不懈。鉴于不少六年级学生学习仍然比较主动，作业固定不及时。所以半年来我常常早读前到班,抽查学生的作业完成情况，杜绝抄袭现象，同时不断鼓舞他们勤思多问,养成良好的学习习惯。对于六年级学生，数学,英语两科也十分重要，我要求学生早读、晚睡前各背诵，复习半小时。一学期下来，学生基本养成自觉复习的良好复习习惯.期中、期末考试及每次测验后，我都会及时做好总结分析工作。谁进步了，谁退步了，谁的成绩总提不上，谁的成绩遥遥领先，先做到心中有数，然后列一份分批谈话的名单。帮助学生分析问题，提出目标，既有针对性又兼顾每一位学生。尤其对后进生更是常常谈心，使他们放下思想包袱，树立学习自信。班级少了一些“双差生"，多了一些努力追赶的学生,整个班级的学习气氛自然十分浓厚了。三是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用，做到“管放结合”。不少班主任满腔热情,事必躬亲,充当着“管家”或“保姆”的角色。这种管理弊大于利。管理过多过死，容易造成学生依赖性强，缺乏自我教育与自我管理能力，也容易使班主任陷于杂务，疲乏不堪，不利其自我的完善与进展。陶行知说“教是为了不教"，学生能干的,班主任坚决不要干.具体而言，班主任要管的主要方面包括:制定班级的长期目标,把握班级工作的整体思路；培育一支强而得力的干部队伍,并加以指导监督；做好个...