班级文化建设讨论课题实施情况汇报材料各位领导、专家、老师大家好,今日我谨代表柔远初中班级文化建设讨论课题组全体成员向各位做课题实施情况汇报。 首先，我就对本课题的认识谈我的一点看法。一、课题讨论的价值 班级是学生身心进展的一个主要环境。新课程就明确提出：“把班级还给学生，让班级成为学生成长的家园."无数教育教学事实证明，班级的文化建设和文化氛围对学生身心进展的影响最为直接也最为深刻,学生只有在文化浓郁的、团结上进的集体里，才能较快地养成社会所期望的道德品质.1、理论价值：班级文化建设既是一门科学，也是一门艺术.要整合各方面的资源，构建育人平台，调动老师共同参加,共同讨论，让老师在教育过程中运用心理学以及教育学的相关理论作指导，运用艺术性的语言,进行情感沟通指导，帮助学生个体成长，进而达到促进班级整体全面进展的目的。2、实践价值：通过进一步挖掘我校的传统文化；新建并改进具有育人寓意的设施和项目；加强校风、学风、师风、班风的建设；创建、营造优美和谐的校园环境、班级环境以及高品味的人文环境，形成“育人”合力，指导学生选择健康、文明向上的生活方式，培育主人翁精神，塑造高尚的人格，使学生的精神面貌和各项素养不断提高和完善。二、实践意义1、教育改革进展的需要.《国务院关于基础教育改革与进展的决定》指出:大力加强校园文化建设，优化校园育人环境,使中小学成为弘扬正气，团结友爱，生动活泼，秩序井然的精神文明基地。要有目的、有计划地建设校园文化，制造出具有凝聚力和约束力的区域文化氛围，来影响和熏陶学生，促进学生健康成长。班级是学校的细胞，是学校教育活动最基本、最稳定的基层组织,也是学生学习生活的基层集体。班级文化是学校文化最基本的组成部分，是最基本的支点和抓手，应成为班主任工作的重点.如今各种传媒及网络的腐朽文化侵蚀着校园，学校这块净土也受到了一定程度的污染，给学生的素养带来不同程度的损害,这就加重了学校教育，尤其是班级对学生意识观念和文化教育的负担。然而，现实中我们接触到的班级文化几乎千篇一律，给学生造成审美疲劳，无法收到应有的教育效果。2、班级自身成长的需要。提高学生的思想文化素养，树立自强不息、勇往直前的奋斗精神，与时俱进、勇于创新的开拓意识不容忽视。班级文化建设的探究讨论，有利于创设一种班级生态文化,有利于创设和谐的育人氛围，能促成良好的班风建设，能形成良好的学习环境，使每一个学生都在积极、健...
