幼儿园中班社会精品教案《谁做得对》一、教学内容《谁做得对》选自幼儿园中班社会领域教材第四章《生活中的规则》，详细内容包括：通过故事导入，引导幼儿分辨生活中正确与错误的行为，培养幼儿初步的判断能力和社会责任感。二、教学目标1.让幼儿能够理解故事内容，分辨故事中人物的行为是否正确。3.提高幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会分辨正确与错误行为，并在实际生活中运用。教学重点：培养幼儿的判断能力、责任感和团队协作能力。四、教具与学具准备1.教具：故事挂图、《谁做得对》故事课件、正确与错误行为卡片。2.学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于正确与错误行为的故事，引导幼儿关注故事中人物的行为，让幼儿在情景中感受正确与错误。2.例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，结合课件，让幼儿观察并讲述故事中的人物行为，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些是错误的。3.随堂练习（10分钟）教师分发正确与错误行为卡片，让幼儿进行分组讨论，判断卡片上的行为是否正确，并将正确的卡片贴在黑板上。4.小组讨论与分享（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己日常生活中遇到的行为判断问题，引导幼儿学会互相尊重、协作解决问题。六、板书设计1.故事《谁做得对》2.正确与错误行为卡片分类展示3.课程重点：分辨正确与错误行为，培养判断能力和责任感七、作业设计1.作业题目：请家长协助幼儿观察日常生活中遇到的行为，判断是否正确，并记录下来。答案：正确行为记录在“正确行为”栏，错误行为记录在“错误行为”栏。2.课后拓展：鼓励幼儿与家长一起制作正确与错误行为的手抄报，加深对课程内容的理解。八、课后反思及拓展延伸本次课程通过故事、讨论、分享等形式，让幼儿学会分辨正确与错误行为，提高了幼儿的判断能力和责任感。课后，教师应关注幼儿在生活中的行为表现，及时给予指导和鼓励。同时，教师可结合家庭、社区等资源，开展相关的实践活动，使幼儿更好地将所学知识运用到实际生活中。重点和难点解析1.教学难点：让幼儿学会分辨正确与错误行为，并在实际生活中运用。2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论与分享。3.作业设计：作业题目及课后拓展活动。一、教学难点的处理1.创设丰富多样的实践情景，让幼儿在具体的情境中感受、体验正确与错误行为。2.结合幼儿的日常生活，举例讲解正确与错误行为，使幼儿能够将所学知识运用到实际生活中。二、教学过程中的重点环节1.实践情景引入：教师通过生动有趣的故事，引导幼儿关注故事中人物的行为，使幼儿在情境中自然地感受到正确与错误行为。补充说明：选择故事时，应注意故事的贴近性、教育性和趣味性，以吸引幼儿的注意力。2.例题讲解：教师展示故事挂图和课件，让幼儿观察并讲述故事中的人物行为，引导幼儿分辨正确与错误行为。补充说明：在此环节，教师应注重启发式教学，引导幼儿主动思考，培养其判断能力。3.随堂练习：教师分发正确与错误行为卡片，让幼儿进行分组讨论，判断卡片上的行为是否正确。补充说明：此环节旨在培养幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。教师应关注每组幼儿的讨论情况，适时给予指导和鼓励。4.小组讨论与分享：教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己日常生活中遇到的行为判断问题。补充说明：在此环节，教师应引导幼儿学会倾听、尊重他人意见，培养其沟通能力和解决问题的能力。三、作业设计1.作业题目：请家长协助幼儿观察日常生活中遇到的行为，判断是否正确，并记录下来。补充说明：此作业旨在让家长参与幼儿的学习过程，共同关注幼儿的行为教育。教师应提醒家长关注幼儿在家庭中的行为表现，并及时给予反馈。2.课后拓展：鼓励幼儿与家长一起制作正确与错误行为的手抄报，加深对课程内容的理解。补充说明：此活动有助于幼儿巩固所学知识，提高动手能力和审美能力。教师可提供手抄报制作的指导和建议，以便家长和幼儿更好地完成拓展活动。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲故事时，教师应运用生动的语言和丰富的表情，吸引幼儿的注意力。2.在提问和...
