浅谈班级文化建设,创建和谐班级和谐班级是和谐社会一个有机组成部分，班级和谐既是我们素养教育的一个本质属性，也是全班师生为之奋斗的重要目标。和谐班级的创建过程，应十分重视班级文化的建设.小学班级文化不是自然而然形成的，它需要师生共同努力建设.而小学班级文化主要包括小学班级物质文化、小学班级制度文化、小学班级精神文化，因此小学班级文化建设应从这三个方面入手：以美化班级为内容的物质文化建设，以班级组织与规章制度为内容的班级制度文化建设和以班风、学风为主要内容的班级精神文化建设。一、重视班级物质文化建设,构建良好的育人环境苏霍姆林斯基说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语,或是利用墙报，我们都将从审美的高度深化规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。" 教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感沟通的地方。因此，班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。美化班级物质文化,具体可以从以下几个方面入手1、注重黑板报设计。在形式上注意了与教育环境的和谐，注重了对衬美和结构美,并且力争做到与黑板上方的标语搭配，相互映衬，再者从内容上,墙报的设计更是注意了对学生的影响，做到不流于形式。墙报的内容从各个学科的学习到思想教育，从趣味知识到文体内容，可谓丰富多彩，使黑板报充分发挥它的教育作用，并成为锻炼学生能力的一个有效平台。 2、精心装点教室.我们努力让每一面墙壁都说话,都能微笑，都能育人,催人进步让整个教室洋溢着文化的气息；我们让教室的面面墙壁都散发出孩子们朝气蓬勃、积极向上的气息，创设极具人性化教室环境。因此，我们结合学生的年龄特点,在教室的每一面墙壁开设一个个充满情趣的小栏目，不断激发学生的求知欲望，增强学生的自我约束，自我管理能力。例如：学海泛舟—-可以把学生优秀的习作、美丽的图画、精心制作的手工等成果展示出来，使学生体验到成功的欢乐，作为展示他们才能的一个小舞台。还有的学生以剪报的形式,把一篇篇优美的文章及一些丰富的知识让全班同学共享。我最牛—-结合班级的班规,比一比谁得的星最多，然后满十颗星爬一个台阶，看看谁先能到顶峰，谁最棒，激发学生的上进心，促进良好班风的养成。我们齐努力——把学生的获得的荣誉、学习上的点滴进步通过生动活泼的图表形式展示出来，让部分优秀的学生带动其他学生不断进步，不断提高，形成一种浓浓的竞争、向上的氛围。3．加强图书角...
